En se basant sur les besoins d’un pays bénéficiaire cette année dont l’une des priorités de formation est le genre dans la résolution de conflits internationaux, l’équipe de gestion du PCBF a développé avec l’institut Femmes, Sociétés, Égalité et Équité (IFSEE) de l’Université Laval une formation sur mesure. Ce programme devrait recevoir deux boursières/boursiers à l’automne 2017. Le PCBF souhaite offrir ce programme à d’autres pays bénéficiaires pouvant être intéressés.

La personne intéressée par un programme sur mesure trouve un(e) professeur(e) de l'Université Laval qui accepte d'agir à titre de répondant de sa demande. Ce professeur(e) aide le/la candidat(e) à élaborer son projet d’études et son dossier de candidature.

Le dossier de candidature à un programme sur mesure comprend:

• le formulaire de demande d'admission;

• une lettre du répondant suggérant les noms de deux professeurs de l'Université Laval, experts dans les champs d'études touchés par le projet du candidat/de la candidate;

• une présentation de l’avant-projet de recherche, de stage ou d'intervention, selon le cas;

• un curriculum vitae ou une présentation du cheminement antérieur du candidat (études et expérience de travail);

• une lettre de motivation;

• une description détaillée du projet d’études précisant la scolarité envisagée et les objectifs poursuivis;

• deux rapports d’appréciation;

Le dossier est adressé au vice-doyen de la Faculté des études supérieures et postdoctorales (FESP).

À la réception du dossier, un comité d'admission et de programme ad hoc est formé pour étudier la demande.

Ce comité ad hoc vérifie l'admissibilité du candidat, si un programme existant offre un cadre adéquat pour le projet, évalue la cohérence du projet d’études en regard des objectifs poursuivis, s'assure de la disponibilité des ressources requises et veille à l'encadrement pédagogique de l’étudiant. Le comité fait sa recommandation au vice-doyen de la FESP, qui prend la décision finale. Le candidat reçoit la réponse par l’entremise du Bureau du registraire.

Le candidat s’assure de respecter les dates suivantes pour le dépôt de son dossier de candidature:

• admission à la session d’automne: au plus tard le 1er juin;

• admission à la session d’hiver: au plus tard le 1er novembre;

• admission à la session d’été: au plus tard le 1er mars.

Toute demande reçue après la date limite de la session visée sera reportée à la session suivante.

UNIQUE au Canada! Et dans les pays de la francophonie.

Par une alliance stratégique, deux universités québécoises reconnues, l'Université de Sherbrooke et l'Université du Québec à Trois-Rivières, ont réussi un tour de force : la mise en place d'un doctorat conjoint en administration (DBA) dont la principale force repose sur un équilibre parfait entre le monde académique et le monde professionnel.

À la jonction de ces deux mondes : VOUS!

Objectifs du programme :

L'orientation du programme consiste à assurer une formation fondamentale et appliquée en sciences de l'administration au niveau du troisième cycle avec un souci constant d'innovation dans les modes d'apprentissage, assurant aux étudiants une adaptation constante au monde des affaires. Cette préoccupation se traduit dans l'orientation multidisciplinaire de la formation, l'utilisation des nouvelles technologies de communication dans les activités de formation et la période de séjour en entreprises afin de favoriser un véritable transfert des connaissances. 

L'orientation du programme consiste à assurer une formation fondamentale et appliquée en sciences de l'administration au niveau du troisième cycle avec un souci constant d'innovation dans les modes d'apprentissage, assurant aux étudiants une adaptation constante au monde des affaires. Cette préoccupation se traduit dans l'orientation multidisciplinaire de la formation, l'utilisation des nouvelles technologies de communication dans les activités de formation et la période de séjour en entreprises afin de favoriser un véritable transfert des connaissances.

Sera admissible au programme conjoint de doctorat en administration un candidat détenteur soit d'une maîtrise en administration ou en gestion (M.Sc.), soit d'une maîtrise en administration des affaires (M.B.A.), soit d'un diplôme jugé équivalent à l'un de ceux-ci; le candidat devra de plus posséder une expérience jugée pertinente d'au moins trois ans en milieu d'affaires ou en milieu institutionnel.

Le candidat devra de plus :

• posséder une expérience jugée pertinente d'au moins trois ans en milieu d'affaires ou en milieu institutionnel ou l'équivalent;
• posséder une excellente capacité de compréhension et d'expression écrite et orale en français ainsi qu'une connaissance appropriée de l'anglais écrit et parlé; ses capacités et connaissances seront vérifiées lors d'une entrevue et par un test pour ce qui concerne la langue anglaise;
• déposer un document d'environ 5 pages dans lequel il décrit ses principales réalisations professionnelles et académiques, ses motivations à entreprendre le programme, sa planification de carrière et, finalement, ses intérêts de recherche et les problématiques organisationnelles s'y rattachant.

Un candidat bénéficiant d'une formation jugée pertinente, mais dont la préparation n'est pas jugée adéquate devra suivre des cours d'appoint, jusqu'à un maximum de neuf crédits. Ces activités hors programme devront être complétées avec succès dans les douze mois suivant la première inscription de l'étudiant. Selon son université d'attache, ces activités seront choisies dans la liste des cours de deuxième cycle de la Faculté d'administration de l'Université de Sherbrooke ou du Département des sciences de la gestion de l'Université du Québec à Trois-Rivières. 

Les programmes d'études de cycles supérieurs en biologie cellulaire et moléculaire offrent un cadre de formation pluridisciplinaire à des étudiants intéressés par l'étude des phénomènes biologiques à l'échelle cellulaire ou moléculaire et désireux d'oeuvrer dans les domaines de la biophysique et de la biologie cellulaires.

Accessibles à des étudiants formés à diverses disciplines dont la biophysique elle-même, la biochimie, la biologie médicale ou encore, la biologie, la chimie et la physique, les programmes de maîtrise et doctorat en biophysique et biologie cellulaires cherchent à stimuler les échanges interdisciplinaires en initiant les étudiants aux connaissances et aux méthodologies de pointe propres aux différentes disciplines qui étudient la complexité du monde vivant. Sur le plan de la recherche, les programmes offrent un large éventail de projets auxquels les étudiants s'associent en fonction de leurs intérêts et dans lesquels ils pourront développer autonomie, esprit d'analyse et sens critique. Ces projets, à caractère aussi bien fondamental qu'appliqué, font partie intégrante de programmes de recherche dans différents domaines, dont plusieurs rattachés aux sciences biomédicales.   En privilégiant l'ouverture et la multidisciplinarité, nos programmes constituent une excellente préparation au marché du travail où la collaboration interdisciplinaire est devenue une valeur de plus en plus nécessaire et de plus en plus recherchée. Grâce à la formation acquise, les diplômés de nos programmes sauront mieux préciser les approches requises à l'étude d'un problème biologique donné et pourront ainsi mieux intervenir dans la recherche de solutions et dans l'exploration d'applications possibles.  

Dans ce programme la recherche touche notamment les domaines suivants :  biotechnologie des protéines;  cancer et thérapie génique;  développement et plasticité des représentations sensorielles dans l'écorce cérébrale des rongeurs;  électrophysiologie des circuits neuronaux, étude des récepteurs membranaires pour le glutamate; potentiation de la mémoire à long terme;  génétique moléculaire des facteurs de virulence bactériens et résistance aux antibiotiques;  membranes photoréceptrices: photosynthèse et vision; photoélectrochimie des pigments naturels (applications dans le domaine de l'optoélectronique);  neurobiologie de la dégénération neuronale et neuroprotection;  pathogénèse du VIH et résistance aux drogues anti-virales;  pharmacologie: ciblage de produits thérapeutiques;  physiologie de la reproduction et infertilité féminine;  régulation hormonale;  stress oxydatif dans les pathologies du système nerveux central. 

Ce programme a pour but d'approfondir, de consolider et d'appliquer la formation et les connaissances expérimentales et théoriques acquises aux niveaux du premier et du deuxième cycle. Ce programme s'oriente vers la formation de chercheurs dans les domaines de la biologie cellulaire et moléculaire. Les champs d'études couvrent par exemple la photobiophysique, l'étude biochimique et moléculaire des protéines et des acides nucléiques, les interactions cellulaires et moléculaires des macromolécules en relation avec les applications biomédicales et les biotechnologies, l'oncologie et l'endocrinologie moléculaires et la neurobiologie de maladies neurodégénératives.  

 Base universitaire  

Etre titulaire d'une maîtrise ou l'équivalent en biologie cellulaire et moléculaire ou dans un domaine connexe tel que la biologie et la biochimie.   ou   être titulaire d'un baccalauréat ou l'équivalent en biophysique, en biologie cellulaire ou dans un domaine connexe et posséder les connaissances requises et au moins trois ans de formation appropriée.  

Vous apprendrez l'importance de tenir compte du genre, notamment dans les politiques sociales, économiques et culturelles, pour réduire les iniquités sociales, mais aussi pour maximiser le développement de pratiques qui favorisent la diversité dans toutes les couches de la société.

Mieux comprendre ces différentes problématiques pour intervenir adéquatement dans des situations où le genre est un enjeu, voilà le cœur du programme. Les cours du microprogramme favorisent l'analyse de l'expérience et des rapports entre les hommes et les femmes en société. L'approche est pluridisciplinaire.

En plus des cours du microprogramme :

• Vous suivrez l’université féministe d’été au mois de mai 2021 
• Enfin vous serez accueillie et encadrée par l’ODSEF ( https://www.odsef.fss.ulaval.ca/de-passage-quebec ) . Au sein de cet observatoire vous serez encadrée pour mener une recherche sur une thématique relié aux enjeux de genre dans votre pays/institution. 

Une formation de 2e cycle universitaire courte et souple qui  permet à l'étudiant de développer une compréhension globale du fonctionnement des organisations et de l’économie. 

L'étudiant apprendra à utiliser les différents outils de marketing, de financement et de gestion des opérations, à diriger du personnel, à préparer et à gérer un budget de fonctionnement tout en améliorant ses habiletés en négociation.    Ainsi, l'étudiant aura en main les outils pour être prêt à  proposer des solutions novatrices dans un monde où le rythme de travail est de plus en plus rapide et où la concurrence à l'échelle locale, nationale et internationale est de plus en plus présente. 

Cette option en entrepreneuriat s’inscrit dans le cadre du diplôme d’études supérieures spécialisées en gestion et consiste en une formation de deuxième cycle qui répond aux besoins spécifiques d’entrepreneurs en émergence et d’intervenants désirant encadrer et soutenir les processus de création de nouveaux produits et le lancement de nouvelles entreprises.   

À la fin de ce programme, le participant aura :  

• Acquis des connaissances approfondies en matière de gestion qui s’avèrent pertinentes en situation d’entrepreneuriat.  

• Acquis la maîtrise de la démarche  permettant de lancer une entreprise viable et ambitieuse.  

• Appris à communiquer efficacement un projet entrepreneurial.   

Avoir obtenu un diplôme à la suite d'au moins 4 ans d'études universitaires après le baccalauréat d'enseignement secondaire avec une moyenne d'au moins 12 sur 20 pour l'ensemble des années universitaires. 

Ce programme offre une formation spécialisée dans le domaine des situations d'urgence qui surviennent au Québec ou ailleurs dans le monde. Il prépare les étudiants à jouer un rôle significatif dans la gestion de crise tout en assurant la protection des personnes, des infrastructures et des biens. Unique au Québec, la formation couvre les quatre phases de la gestion des risques et des sinistres majeurs, soit la prévention, la préparation aux situations d'urgence, l'intervention et le rétablissement de la situation.  À la fin du DESS, les diplômés sont en mesure de prendre des décisions basées sur des fondements juridiques et administratifs ainsi que sur la connaissance des risques naturels. Ils savent évaluer les perceptions des risques de différents groupes de personnes, prévoir les comportements des individus et communiquer avec eux. Les choix de carrières sont multiples dans les domaines de la sécurité civile, de la santé, de l'agriculture, du génie, de l'environnement ou des transports. 

Le DESS en gestion des risques majeurs offre une formation spécialisée permettant d'approfondir les savoirs et les compétences des personnes devant jouer un rôle significatif dans la gestion des risques majeurs afin d'assurer la protection des personnes, des infrastructures et des biens. La formation a pour but d'exposer les fondements théoriques des différentes disciplines contributives à la gestion des risques et des sinistres majeurs. Elle forme à évaluer la perception des risques de différents groupes de personnes, à prévoir les comportements des individus en temps de crise et à décider de la manière la plus efficace de communiquer avec eux. Elle assure une formation à la prise de décision efficiente sur la base des fondements juridiques et administratifs. Elle prépare l'étudiant à formuler des hypothèses basées sur la connaissance des risques naturels et des techniques de détection géomatiques et à développer des programmes de protection appropriés.   Cette formation favorise l'ouverture, la polyvalence, l'esprit critique et de synthèse de façon à former des professionnels capables d'intervenir au sein d'équipes multidisciplinaires dans des situations complexes de prévention des risques et d'intervention lors de sinistres majeurs.  De façon plus spécifique, elle vise à développer chez les étudiants une approche globale de la sécurité civile, de la gestion de la continuité des affaires et de la gestion des risques majeurs en mettant l'accent sur la prévention, la préparation, l'intervention et le rétablissement dans une perspective de développement durable. Elle s'articule autour des connaissances développées à partir de l'analyse de risques, des situations complexes qu'ils engendrent et ce, dans des contextes multisectoriels qui exigent la prise en compte de considérations sociologiques, psychologiques, communicationnelles, juridiques, scientifiques et administratives.  Objectifs spécifiques Au terme de leur formation, les étudiants du DESS en gestion des risques majeurs seront en mesure de :

•    Identifier le cadre réglementaire, les aspects juridiques ainsi que les mandats, les rôles et les responsabilités des différents intervenants en sécurité civile et gestion des risques majeurs;

•    Anticiper les comportements attendus des collectivités en cas de catastrophe et prévoir des stratégies de communication;

•    Déterminer les paramètres associés à des contingences exceptionnelles;

•    Implanter et appliquer un système de gestion des risques et des sinistres, notamment en matière de continuité des services et des affaires;

•    Documenter les causes et les impacts des sinistres afin de contribuer à une meilleure gestion des risques majeurs et au partage du savoir. 

Le candidat devra être titulaire d'un baccalauréat ou l'équivalent en sciences de la gestion, en sciences sociales, en sciences, en génie, en communication, en sciences de la santé, en science politique, en droit, en aménagement ou en urbanisme, ou en toute autre discipline pertinente et équivalente, obtenu avec une moyenne égale ou supérieure à 3,2 sur 4,3 ou l'équivalent; exceptionnellement, le candidat qui a obtenu un baccalauréat ou l'équivalent avec une moyenne cumulative inférieure à 3,2 sur 4,3, mais égale ou supérieure à 2,8 sur 4,3 ou l'équivalent, peut être admis après étude de son dossier par le sous-comité d'admission et d'évaluation du programme;  ou  Posséder les connaissances requises, une formation appropriée et une expérience professionnelle jugée pertinente d'au moins six ans. 

Offerte conjointement par l’UQAM, l’UQAT et l'UQO depuis l'automne 2013, cette nouvelle maîtrise multidisciplinaire s’adresse aux candidats qui souhaitent devenir des professionnels spécialisés dans la gestion durable des écosystèmes forestiers. Au moyen d’un ensemble unique de méthodes pédagogiques actives qui favorisent l'intégration des dimensions écologiques, économiques et sociologiques des problématiques reliées à la forêt, les étudiants acquerront des habiletés à définir, à gérer et à résoudre des problèmes complexes de développement forestier.

L'objectif général de ce programme à caractère professionnel est de former des professionnels très qualifiés en gestion durable des écosystèmes forestiers. Le programme leur permettra de développer des compétences de nature interdisciplinaire permettant de participer, par la mise en commun d'expertises disciplinaires, thématiques ou sectorielles, à la définition, la gestion et la résolution de problèmes dans le but de contribuer à la mise en ouvre d'un développement forestier durable. En ce sens, les finissants seront en mesure de proposer des projets de développement forestier durables pour l'ensemble des ressources des écosystèmes forestiers, de développer des stratégies cohérentes avec l'aménagement écosystémique, de participer à la gestion d'un territoire forestier en introduisant des approches d'aménagement intégré des ressources et de gestion participative, de mener des consultations publiques et de collaborer à la mise en place d'un processus de certification forestière.

 -Détenir un baccalauréat ou l'équivalent obtenu avec une moyenne cumulative d'au moins 3,2 sur 4,3 dans un domaine relié aux sciences naturelles pures ou appliquées, aux sciences sociales ou à des sciences humaines pertinentes.

-Exceptionnellement, les dossiers des candidats titulaires d'un baccalauréat ou l'équivalent obtenu avec une moyenne cumulative inférieure à 3,2 sur 4,3 mais égale ou supérieure à 2,8 sur 4,3 et possédant les connaissances requises et une expérience jugée pertinente seront étudiés et pourraient, dans certains cas, faire l'objet d'une recommandation d'admission. Toutefois, ces candidats pourraient se voir imposer des cours d'appoint ou une propédeutique. Les cours d'appoint devront être complétés avant la première inscription aux activités régulières du programme.  

-Posséder les connaissances de niveau intermédiaire en statistiques. Avoir suivi un ou des cours de baccalauréat (ou l'équivalent) dans plus d'un des domaines d'entrée au programme. Les candidats ne rencontrant pas ces conditions se verront imposer un ou des cours d'appoint à être complété(s) avant la première inscription aux activités régulières du programme.

 -Maîtriser suffisamment la langue française afin de participer de façon active aux discussions et être capable de lire et de comprendre un texte en anglais.  

À la jonction du savoir et du savoir-faire, HEC Montréal propose une formation de 2e cycle aux candidats préoccupés par les enjeux environnementaux et les impacts que peuvent avoir les entreprises sur leurs environnements naturels et sociaux : le D.E.S.S. en gestion – option développement durable.  

Cette formation a pour objectif de permettre a l'étudiant d’acquérir les connaissances nécessaires à la compréhension de la problématique du développement durable en gestion.     

http://www.hec.ca/programmes_formations/des/dess/dess_gestion_developpement_durable/admission/index.html 

La maîtrise en ingénierie vise à approfondir les connaissances scientifiques et techniques en ingénierie, à initier à la recherche et à l’innovation technologique et à former des spécialistes autonomes et compétents aptes à exercer une pratique professionnelle de haut niveau dans différents domaines de l’ingénierie et des sciences appliquées.

Contribuer à l’approfondissement des connaissances scientifiques et techniques en ingénierie, initier à la recherche et à l’innovation technologique et former des spécialistes autonomes et compétents aptes à exercer une pratique professionnelle de haut niveau dans différents domaines de l’ingénierie et des sciences appliquées.  Plus spécifiquement, l’étudiant devrait, au terme de son programme d’étude :  

- avoir acquis des connaissances plus approfondies dans une partie des sciences et des techniques liées à l’ingénierie;  

- être en mesure d'appliquer les connaissances acquises à des problématiques, des situations ou des projets variés reliés à sa spécialisation ;

- faire preuve d’un esprit critique capable de proposer et d'évaluer des solutions à des problèmes spécifiques d’ingénierie;  

- être en mesure de mener un projet d’ingénierie dans son secteur de spécialisation;  

- avoir démontré qu'il est capable de communiquer oralement et par écrit, de façon claire et cohérente, les résultats d'un travail de recherche scientifique.

 Le profil avec mémoire favorise le développement de la composante recherche de la formation du candidat par l'approfondissement des connaissances dans un champ de spécialisation;

Base études universitaires:

Être titulaire d'un baccalauréat ou l'équivalent en sciences fondamentales ou en sciences appliquées, dans un domaine approprié, obtenu avec une moyenne cumulative d'au moins 3.2 sur 4.3 ou l'équivalent.  

Conditions particulières:  

- Le candidat qui a obtenu son grade de premier cycle avec une moyenne cumulative inférieure à 3,2 mais égale ou supérieure à 2,8 ou l'équivalent peut exceptionnellement être admis après étude de son dossier.

- Le candidat qui a obtenu son grade de premier cycle avec une moyenne cumulative inférieure à 2,8, mais égale ou supérieure à 2,5 sur 4,3, pourra se faire imposer une propédeutique, selon les règles du programme, avant que son dossier puisse être considéré pour fins d’admission. Un résultat minimal sera exigé pour la propédeutique.

- Le candidat dont une composante de la formation au 1er cycle est jugée insuffisante peut se voir imposer des cours d'appoint ou une propédeutique.

- Le candidat doit démontrer une connaissance suffisante de la langue française conformément aux règles en vigueurs à l’université.

- Étant donné le nombre important de manuels et de publications offerts en langue anglaise, l'étudiant qui ne peut lire facilement cette langue s’expose à des difficultés dans ses études.  

Base expérience: Posséder les connaissances requises, une formation appropriée et une expérience jugée pertinente.

La formation en mesure et évaluation permet de répondre à la demande croissante de spécialistes et de chercheurs possédant une expertise dans l’élaboration, la validation et l’application de dispositifs d’évaluation et qui sont aptes à poser une réflexion critique en regard de diverses réalités, d'objectifs visés et de contextes.

Ce programme permet d'approfondir les notions couvertes en mesure et évaluation dans les grandes disciplines de l'éducation, soit l'enseignement, la gestion scolaire, l'orientation et la psychoéducation, dans des domaines connexes des sciences humaines et sociales comme la psychologie ou les sciences de la consommation ainsi qu’en sciences de la santé. 

Il permet à une clientèle étudiante provenant d’horizons intellectuels variés d’acquérir des connaissances et des compétences associées à la mesure et à l’évaluation de caractéristiques individuelles, organisationnelles ou systémiques selon le contexte et les normes scientifiques et de pratique en vigueur. Ces connaissances et compétences dites transversales peuvent être appliquées dans une variété de disciplines, de domaines et de cultures, ce qui offre une grande polyvalence aux diplômés de ce programme. 

La formation est offerte par des professeurs qui disposent d’une expertise diversifiée en mesure et évaluation et qui travaillent dans des champs d'études interdisciplinaires. Ils ont une formation de base dans des disciplines variées dont l’éducation, la psychologie, les mathématiques, l’enseignement, l’éducation physique, l’orientation, et le service social. 

Domaines d'expertise

• Mesure et évaluation en éducation, en orientation, en psychoéducation, en psychologie et dans les domaines des sciences de la consommation et de la santé
• Évaluation de l'enseignement et des apprentissages
• Évaluation des caractéristiques individuelles
• Évaluation de politiques et de programmes
• Évaluation institutionnelle et de la gestion
• Évaluation à grande échelle / enquêtes nationales et internationales
• Biais culturels et linguistiques en évaluation.
• Sélection de personnel
• Elaboration et validation d’instruments de mesure dans divers contextes
• Méthodes quantitatives, données et statistiques
• Méthodologie de la recherche (approches quantitative et qualitative)

Le candidat doit être titulaire d'une maîtrise en éducation, ou dans un domaine connexe des sciences humaines ou sociales, ou d'un diplôme jugé équivalent. Le candidat qui possède une combinaison d'études et d'expérience jugées équivalentes est également admissible.

Moyenne cumulative: 

Le candidat doit avoir obtenu une moyenne de diplomation à la maîtrise d'au moins 3,1 sur 4,33 ou une moyenne équivalente.

Scolarité préparatoire: Le candidat qui n'aura pas réalisé 9 crédits de cours ou d'activités de recherche en lien avec la mesure, l'analyse et l'évaluation au cours de ses études de premier ou de deuxième cycle pourra se voir imposer une scolarité préparatoire, non contributoire au programme. La scolarité préparatoire sera déterminée lors de l'analyse du dossier d'admission, s'il y a lieu.

Exigences linguistiques:

-Connaissance du français: L'étudiant doit démontrer une maîtrise suffisante du français parlé et écrit.
-Connaissance de l'anglais: Même si la connaissance de l'anglais n'est pas une condition d'admission, la réussite de ce programme d'études est liée à la capacité de l'étudiant de comprendre des textes en anglais. Compte tenu du nombre considérable d'ouvrages dans cette langue, l'étudiant qui ne la maîtrise pas suffisamment pourrait éprouver des difficultés dans ses études. L'étudiant doit s'informer, au moment de son inscription, des exigences linguistiques liées à ses cours et à ses travaux de recherche, s'assurer d'avoir une bonne compréhension de l'anglais et, si nécessaire, prendre des mesures pour développer ses compétences en anglais en cours de formation. Des renseignements plus précis seront transmis à l'étudiant par la direction de programme après l'admission.

Directeur pour l'encadrement du projet de recherche: 

Tous les professeurs du programme peuvent encadrer des étudiants internationnaux.  Vous pourrez trouver le professeur qui acceptera de superviser vos travaux de recherche après votre admission au programme. Bien qu'elle ne soit pas obligatoire pour l'admission, cette étape est nécessaire pour la poursuite de vos études. Comment trouver votre directeur et votre projet de recherche: https://www.ulaval.ca/futurs-etudiants/etudier-aux-2e-et-3e-cycles/trouver-votre-directeur-de-recherche.html 

Le programme a pour objectif de renforcer la capacité : à diriger des étudiantes et étudiants aux grades supérieurs; à développer des axes de recherches originaux; à publier ses résultats de recherche sous forme d’articles dans des revues arbitrées par des pairs; à présenter oralement ses résultats avec efficacité dans le cadre de conférences arbitrées; à jouer le rôle d’évaluateur pour le compte de revues arbitrées; à enseigner au niveau universitaire; à échafauder, obtenir du financement et entreprendre des programmes de recherche et développement; à réaliser des applications industrielles novatrices; et à gérer des équipes de chercheures et chercheurs, techniciennes et techniciens et étudiantes et étudiants des trois cycles en vue de réaliser des programmes de recherche d’envergure. 

Ce programme vise à former des chercheures et des chercheurs autonomes capables de concevoir, de poursuivre et de mener à bien des projets de recherche appliquée dans les domaines technologiques prioritaires. Elle ou il aura acquis les aptitudes nécessaires pour contribuer à l'avancement des connaissances dans sa spécialisation. Elle ou il sera capable de développer et de mettre en pratique avec rigueur des approches d'analyse et de résolution de problèmes de natures technologiques.

 - Être titulaire d'un diplôme de Maîtrise ès sciences appliquées nord-américaine en ingénierie (avec thèse) spécialisée dans le domaine d'études choisi ou dans une formation universitaire jugée équivalente (comme une Maîtrise en sciences avec thèse dans un domaine appliqué) par le Comité des études supérieures de 3e cycle et la Faculté des études supérieures et de la recherche.

- Avoir réussi les cours ou les séminaires du programme de maîtrise avec une moyenne minimale de B (3,00 sur une échelle dont le maximum est 4,30) ou son équivalent.

- Faire preuve d'une maîtrise suffisante de la langue française (si jugé nécessaire, évaluation par entrevue pour les étudiantes et les étudiants non francophones) et avoir une connaissance fonctionnelle de l'anglais (résultat moyen de 6.5 au test IELTS Academic et un minimum de 7.0 pour la lecture).

- Être parrainé par une professeure ou un professeur habilité à diriger des étudiantes ou étudiants au Doctorat ès sciences appliquées.

La maîtrise des sciences forestières de l’Université de Moncton permet d’acquérir une connaissance approfondie dans l’un des domaines de pointe de la recherche forestière. Il s’agit d’un programme de 42 crédits axé sur la réalisation d’un projet de recherche et sur la préparation et la présentation d’un mémoire (thèse de 30 crédits) sous la supervision d’un professeur. Elle comprend quatre cours dont deux sont obligatoires et deux choisis dans une liste afin de correspondre aux besoins du projet de recherche de l’étudiant ou l’étudiante. Elle est d’une durée moyenne de 2 ans ou 4 sessions, les cours étant suivis durant la première année. Plusieurs projets de recherche sont de nature appliquée et traitent de problématiques dans les thèmes suivants : écologie et dynamique des écosystèmes forestiers, opérations forestières, sylviculture, habitat, géomatique environnementale, foresterie sociale et économique, aménagement des bassins versants, et agroforesterie.

Elle vise à former des chercheurs et chercheuses professionnels préparés à contribuer efficacement à l’aménagement durable des ressources forestières au moyen des technologies les plus récentes. Elle permet de poursuivre une carrière en recherche dans les milieux industriels, gouvernementaux et communautaires. Les champs de spécialisation gravitent autour de l’aménagement des ressources forestières, ce qui inclut entre autres les domaines de la sylviculture, des opérations et de l’économie, de la géomatique et de l’écologie.

•    Détenir le baccalauréat en foresterie ou dans un domaine jugé équivalent par le Comité des études supérieures (e.g. agronomie, agroforesterie, biologie végétale, environnement, génie de l’environnement, etc.)

•    Sous réserve de la flexibilité nécessaire dans le traitement des dossiers, la moyenne d’entrée est de 3,0 sur 4,3. Un pouvoir d’appréciation est conféré au doyen ou à la doyenne de la Faculté des études supérieures et de la recherche si le candidat ne satisfait pas aux exigences de la moyenne d’entrée, mais possède, par ailleurs, une expérience ou a fait des études subséquentes à l’obtention du diplôme de 1er cycle permettant de conclure qu’il ou elle possède des aptitudes marquées pour la poursuite d’études supérieures à la suite de la recommandation du Comité des études supérieures.

Le doctorat ès sciences humaines repose sur les diverses disciplines des humanités et des sciences sociales de l’Université Laurentienne. Il a une nette orientation en interdisciplinarité. Il a pour champ « interdisciplinarité, culture et société ». Les doctorants y côtoieront des professeurs qui évoluent en cognition et communication, en études franco-ontariennes et francophones, en interprétation, valeurs et éthique, en études régionales et en études des rapports homme-femme et de la sexualité.

Le programme a pour buts d’offrir aux doctorants un enseignement et une formation solides en ce qui a trait au développement de l’être humain en société ainsi qu’aux théories, méthodes et pratiques reliées aux tendances en interdisciplinarité.

D’aider les doctorants à se doter d’une base solide de connaissances à la fois théoriques et appliquées afin qu’ils puissent poursuivre des carrières soit dans les universités soit dans les organismes communautaires, produire de nouvelles connaissances dans les différents domaines d’étude qui composent ce programme, créer des liens stratégiques avec diverses agences et ministères gouvernementaux, avec des entreprises et des organisations de bénévoles, des liens qui sauront bénéficier à la fois aux professeurs, aux étudiants et à la communauté elle-même.

Le candidat doit détenir un diplôme de 2e cycle d’une institution postsecondaire reconnue.  Il est recommandé de communiquer avec la direction du programme pour discuter de votre projet avant de déposer une demande d’admission.

La demande d’admission doit inclure une copie du formulaire d'admission en ligne, des relevés de notes officiels de tous les établissements postsecondaires où la personne a été inscrite (les photocopies ou télécopies ne sont pas acceptables), un curriculum vitae, trois (3) lettres de répondants, une « Lettre d'engagement à des fins de direction de thèse » d'un professeur de notre programme à diriger votre thèse, un certificat de compétence linguistique pour les candidats et candidates de nationalité autre que canadienne et dont la langue maternelle n’est ni le français, ni l’anglais. 

DESS en pédagogie numérique de l'enseignement supérieur

L’Université Laval en collaboration avec le Programme canadien de bourses de la Francophonie (PCBF) a mis sur pied un programme pilote de formation en pédagogie numérique pour les formateurs des universités de la Francophonie souhaitant développer des formations virtuelles dans leur institution.

Ce projet répond à un besoin exprimé par plusieurs pays d’Afrique de l’Ouest particulièrement pour accompagner leur développement de formations en ligne mais est offert à tous les pays bénéficiaires du PCBF.

Ce programme de formation est géré à l’Université Laval par la Chaire de Leadership en pédagogie de l’enseignement supérieur de la Faculté des sciences de l’éducation.

Ce programme-pilote de formation vise à développer des compétences en techno-pédagogie au niveau universitaire pour favoriser l’innovation pédagogique au moyen des technologies de l’information et de la communication et appuyer le développement de l’offre de formation à distance dans les pays francophones émergents.

Le programme est conçu dans une complémentarité qui vise à terme l’obtention d’une maîtrise en quatre sessions tout en donnant la possibilité de diplômer au niveau du 2ième cycle avec Diplôme d’Études Supérieures Spécialisés (DESS) en trois sessions.

Pour ce faire, le design pédagogique donne la possibilité aux étudiants de :

• s’engager d’abord dans une formation de 2e cycle de niveau DESS (comprenant des cours de maitrise), au terme de laquelle ils auront conçu des séquences pédagogiques et des curriculums ;
• compléter leur DESS par une session complémentaire au cours de laquelle ils seront conduits à développer une démarche réflexive et l’analyse de la mise en œuvre des séquences pédagogiques conçues au terme des trois premières sessions. A l’issue de cette session et en fonction du résultat obtenu ils pourront valider celle-ci par l’obtention d’une Maitrise.La formation est proposée sur une durée maximale de 4 sessions dont 3 au Canada et la dernière dans le pays de la boursière/du boursier qui mobilisent des pratiques de formation hybride.

Exigences générales

Pour être admissible à ce programme, la candidate boursière/le candidat boursier doit être titulaire d'un diplôme équivalent au baccalauréat nord-américain (licence ou maitrise), obtenu avec une moyenne de diplomation d'au moins 3,00 sur 4,33 ou une moyenne équivalente.

La candidate boursière/le candidat boursier qui a obtenu sa scolarité de premier cycle dans un autre domaine que les sciences de l'éducation peut se voir imposer une scolarité préparatoire maximale de 15 crédits. Cette décision sera dépendante des éléments communiqués au responsable du projet qui communiquera alors avec la direction du programme.

Exigences particulières

En sus des exigences pour la mise en candidature pour l’obtention de la bourse du PCBF, la candidate boursière/le candidat boursier devra fournir:

·       une lettre de motivation spécifique à ce programme d'environ deux pages. Cette lettre doit exposer les raisons pour lesquelles la candidate boursière/le candidat boursier veut suivre ce programme en lien avec ses études antérieures, ses champs d'intérêt professionnels, donner une indication du ou des champs d'études et de recherche qui l'intéressent, ainsi que présenter brièvement le thème qu'il se propose de traiter dans son essai. Cette lettre de motivation précisera, si tel est le cas, les formations antérieures suivies par la candidate boursière/le candidat boursier dans le domaine de la pédagogie et des technologies éducatives, que ces formations soit certifiantes ou diplomantes.

Le titulaire de la Chaire en Pédagogie de l’Enseignement Supérieur, en concertation avec la direction du programme, devra valider le projet et le parcours. Cette étape sera préalable à toute demande d’admission. Si la candidate boursière/le candidat boursier souhaite faire le cursus complet et demander son admission à la maîtrise, elle/il devra communiquer avec un professeur qui lui aura été indiqué et dont les champs d'intérêt de recherche correspondent au thème de son essai. Le résultat de cet échange sera formulé par un avis rédigé par ledit professeur, qui sera joint au dossier.

Critères de sélection

La direction du programme étudie chaque demande d'admission lorsque le dossier est complet, en tenant compte de l'ensemble des documents constituant celui-ci. Une attention particulière est portée à la qualité du français écrit. La direction se réserve le droit d'exiger une entrevue ou un test de français.

Le diplôme d'études supérieures spécialisées en ingénierie permet d’accroître ses compétences dans différents domaines de l’ingénierie et de la gestion de projet.  

L’étudiant a l’occasion d’approfondir ses connaissances dans l’une des six concentrations du programme :  

•conception et fabrication assistées par ordinateur;

•génie électrique; •génie mécanique;

•génie éolien;

•génie électromécanique;

•traitement de signaux et télécommunication.  

Il permet d'intégrer et d'appliquer les connaissances acquises dans les cours dans le cadre d’un projet d’innovation, de développement, de transfert technologique ou d’intervention en entreprise. 

Permettre à des candidats possédant un diplôme de premier cycle de nature scientifique de compléter leur formation et d’accroître leurs compétences dans différents domaines de l’ingénierie et de la gestion de projet à l'aide de cours de cycles supérieurs.    

Permettre un perfectionnement professionnel de courte durée à des candidats possédant un diplôme de premier cycle de compléter leur formation et d’accroître leurs compétences dans différents domaines de l’ingénierie à l'aide de cours de cycles supérieurs.  

Plus spécifiquement, l’étudiant devrait, au terme de son programme d’études:  

- avoir acquis des connaissances approfondies dans une ou plusieurs spécialités liées à l’ingénierie;  

- être en mesure d'appliquer les connaissances acquises à des problématiques et à des situations ou des projets variés reliés à sa spécialisation.

- avoir développé les habiletés et aptitudes nécessaires à la participation à des projets d’innovation en milieu industriel. 

Base études universitaires: Être titulaire d'un baccalauréat ou l'équivalent en sciences fondamentales ou en sciences appliquées, dans un domaine approprié, obtenu avec une moyenne cumulative d'au moins 3.2 sur 4.3 ou l'équivalent.  

Conditions particulières:  

- Le candidat qui a obtenu son grade de premier cycle avec une moyenne cumulative inférieure à 3,2 mais égale ou supérieure à 2,8 ou l'équivalent peut exceptionnellement être admis après étude de son dossier.

- Le candidat qui a obtenu son grade de premier cycle avec une moyenne cumulative inférieure à 2,8, mais égale ou supérieure à 2,5 sur 4,3, pourra se faire imposer une propédeutique, selon les règles du programme, avant que son dossier puisse être considéré pour fins d’admission. Un résultat minimal sera exigé pour la propédeutique.

- Le candidat dont une composante de la formation au 1er cycle est jugée insuffisante peut se voir imposer des cours d'appoint ou une propédeutique.

- Le candidat doit démontrer une connaissance suffisante de la langue française conformément aux règles en vigueur à l’université.

- Étant donné le nombre important de manuels et de publications offerts en langue anglaise, l'étudiant qui ne peut lire facilement cette langue s’expose à des difficultés dans ses études.  

Base expérience: Posséder les connaissances requises, une formation appropriée et une expérience jugée pertinente.  

- Le candidat dont une composante de la formation au 1er cycle est jugée insuffisante peut se voir imposer des cours d'appoint ou une propédeutique.  

- Le candidat doit démontrer une connaissance suffisante de la langue française conformément aux règles en vigueur à l’université.  

- Étant donné le nombre important de manuels et de publications offerts en langue anglaise, l'étudiant qui ne peut lire facilement cette langue s’expose à des difficultés dans ses études. 

L’École des sciences de l’activité physique offre un programme d’études supérieures menant à la maîtrise en kinésie humaine (M.K.H.), qui est conçue pour préparer les membres du corps étudiant aux carrières en recherche, enseignement ou dans l’industrie. Le mémoire de recherche constitue l’un des principaux éléments de ce programme et un stage facultatif donne l’occasion d’acquérir de l’expérience en recherche dans un milieu pratique. 

Prépares les membres du corps étudiant aux carrières en recherche, enseignement ou dans l'industrie. 

"Moyenne de 75 % sur les trois dernières années d’un programme de quatre ans;   Un baccalauréat spécialisé ou l’équivalent dans un domaine d’études pertinent au premier cycle;  Les personnes admises au programme de M.K.H. seront normalement titulaires d’un diplôme de 4 ans dans un domaine des sciences de l’activité physique (p. ex. santé et éducation physique, kinésiologie, psychologie du sport) ou l’équivalent. Les titulaires d'un diplôme de 3 ans dans un domaine connexe peuvent être admis à l’année propédeutique. On peut aussi accorder l’admission aux titulaires d’un baccalauréat spécialisé dans un domaine connexe (p. ex. sciences de la vie, administration des sports, sciences infirmières, thérapie en réadaptation, sociologie, psychologie, physiologie, génie mécanique, biologie, biochimie, etc.). Cependant, si le comité des admissions le juge nécessaire, ces personnes pourraient devoir suivre des cours de premier cycle à l’École des sciences de l’activité physique afin de compléter leur préparation à la maîtrise (elles seront informées, le cas échéant, avant d’être admises au programme)." 

Cette formation vous permettra d'être au cœur du développement de nouvelles approches dans des champs d'application des sciences forestières. Vous toucherez à différents enjeux scientifiques, techniques et économiques en lien avec la forêt, le territoire et l'environnement.

Domaines d'expertise

• Aménagement intégré des forêts
• Biomasse forestière
• Gestion de projets agroforestiers
• Changements climatiques
• Économie et politiques de gestion de la forêt
• Aires protégées et parcs nationaux
• Écologie du paysage
• Écologie des feux
• Écologie animale
• Écophysiologie
• Biologie de la conservation
• Génomique forestière
• Génétique et amélioration des arbres
• Hydrologie forestière
• Pathologie forestière
• Productivité forestière
• Dendrométrie
• Opérations forestières
• Foresterie autochtone
• Sylviculture
• Sols forestiers

https://www.ulaval.ca/les-etudes/programmes/repertoire/details/doctorat-en-sciences-forestieres-ph-d.html#presentation-generale

Ce qui distingue ce programme

Ce programme de 45 crédits donne accès au grade de Maître en éducation, (M. Éd.). Deux cheminements sont proposés :

• le cheminement en adaptation scolaire et sociale qui s’adresse à celles et ceux qui ont une formation initiale en enseignement, non spécialisée en adaptation scolaire et sociale;
• le cheminement en orthopédagogie qui s’adresse à celles et ceux qui possèdent une formation initiale en adaptation scolaire et sociale.

Forces du programme

• Toutes les activités pédagogiques sont offertes le soir ou le samedi matin, en formation à distance.
• Présence de la clinique P.H-Ruel, qui offre un service personnalisé aux apprenantes, apprenants du primaire, du secondaire et aux apprenantes, apprenants adultes qui manifestent des difficultés en situation d'apprentissage.

Cheminement en adaptation scolaire et sociale 

Permettre à l'étudiante ou à l'étudiant : 

• d’analyser de façon systématique sa pratique professionnelle afin de se situer comme personne intervenante auprès des élèves ayant des difficultés scolaires ou sociales intégrés en classe ordinaire;
• d’approfondir sa compréhension des outils conceptuels et méthodologiques et de compléter sa formation disciplinaire en vue d’améliorer son acte professionnel à travers ses interventions pédagogiques et didactiques;
• d’avoir une maîtrise de ses connaissances et de ses compétences professionnelles dans le domaine de l’adaptation scolaire et sociale pour intervenir auprès des élèves en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage. 

Cheminement en orthopédagogie 

Permettre à l’étudiante ou à l’étudiant : 

• d’analyser de façon systématique sa pratique professionnelle afin de développer des stratégies utiles au renouvellement et à l’ajustement des pratiques professionnelles en orthodidactie des mathématiques et du français;
• d’approfondir sa compréhension des outils conceptuels et méthodologiques propres à l’orthodidactie des mathématiques et du français et de compléter sa formation disciplinaire en vue d’améliorer son acte professionnel dans le domaine de l’orthodidactie des mathématiques et du français;
• d’avoir une maîtrise de ses connaissances et de ses compétences professionnelles dans le domaine de l’orthodidactie des mathématiques et du français pour intervenir auprès des élèves en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage. 

L’atteinte de ces objectifs vise également la maîtrise graduelle des compétences relatives à l’enseignement. Il s’agit de permettre à la professionnelle ou au professionnel : 

• de connaître les disciplines et de posséder une bonne culture générale;
• d’enseigner et de communiquer dans un français de qualité;
• de concevoir et de faire vivre des situations d’apprentissage;
• d’évaluer les apprentissages et les compétences de ses élèves;
• de gérer sa classe en vue de favoriser l’apprentissage et la socialisation de ses élèves;
• d’adapter ses interventions en tenant compte de la diversité de ses élèves;
• d’intégrer les technologies de l’information et des communications (TIC);
• de collaborer avec les parents et les partenaires de l’école;
• de s’engager dans une démarche de développement professionnel;
• d’agir de façon éthique et responsable.

Condition(s) générale(s)

Détenir un grade de 1er cycle relié à l'adaptation scolaire ou sociale ou détenir un grade de 1er cycle relié à l’enseignement.

Condition(s) particulière(s)

Avoir une moyenne cumulative d'au moins 2,7 dans un système où la note maximale est de 4,3 ou avoir obtenu des résultats scolaires jugés équivalents.

Ce qui distingue ce programme

Cette formation à distance offre deux cheminements, adaptés à la formation initiale de l’étudiante ou de l’étudiant, qui permettent de développer davantage ses connaissances et ses compétences professionnelles pour enseigner à des élèves présentant des difficultés scolaires ou sociales.

Forces du programme

• Formation à distance offerte le soir et la fin de semaine
• Cheminements adaptés aux besoins de l’étudiante ou de l’étudiant
• Formation axée sur la pratique
• Combinaison d’activités pédagogiques interactives et de travaux personnels
• Vaste choix d’activités pédagogiques
• Possibilité d’admission à tous les trimestres (automne, hiver et été)

Cheminements

• Le cheminement en adaptation scolaire et sociale s’adresse aux personnes ayant une formation en enseignement non spécialisée en adaptation scolaire et sociale.
• Le cheminement en orthopédagogie s’adresse aux personnes ayant une formation initiale en adaptation scolaire et sociale.

Cheminement en adaptation scolaire et sociale 

Permettre à l'étudiante ou à l'étudiant : 

• d’analyser sa pratique professionnelle afin de se situer comme personne intervenante auprès des élèves ayant des difficultés scolaires ou sociales intégrés en classe ordinaire;
• de développer de façon continue ses connaissances et ses compétences professionnelles relatives à l’intégration en classe ordinaire d’élèves présentant des difficultés scolaires ou sociales, tout en s’appuyant sur son expérience professionnelle;
• d’approfondir sa formation disciplinaire en vue d’améliorer son acte professionnel pour intervenir auprès des élèves en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage. 

Cheminement en orthopédagogie 

Permettre à l’étudiante ou à l’étudiant : 

• d’analyser sa pratique professionnelle afin de développer des stratégies utiles au renouvellement des pratiques professionnelles en orthodidactie des mathématiques et du français (par exemple, dans son rôle de soutien à l’enseignement);
• de développer de façon continue ses connaissances et ses compétences professionnelles dans le domaine de l’orthodidactie des mathématiques et du français, tout en s’appuyant sur son expérience professionnelle;
• d’approfondir sa formation disciplinaire dans le domaine de l’orthodidactie des mathématiques et du français en vue d’améliorer son acte professionnel. 

L’atteinte de ces objectifs vise également la maîtrise graduelle des compétences relatives à l’enseignement. Il s’agit de permettre à la professionnelle ou au professionnel : 

• de connaître les disciplines et de posséder une bonne culture générale;
• d’enseigner et de communiquer dans un français de qualité;
• de concevoir et de faire vivre des situations d’apprentissage;
• d’évaluer les apprentissages et les compétences de ses élèves;
• de gérer sa classe en vue de favoriser l’apprentissage et la socialisation de ses élèves;
• d’adapter ses interventions en tenant compte de la diversité de ses élèves;
• d’intégrer les technologies de l’information et des communications (TIC);
• de collaborer avec les parents et les partenaires de l’école;
• de s’engager dans une démarche de développement professionnel;
• d’agir de façon éthique et responsable.

Condition(s) générale(s)

Détenir un grade de 1er cycle relié à l'adaptation scolaire ou sociale ou détenir un grade de 1er cycle relié à l’enseignement.

Condition(s) particulière(s)

Avoir une moyenne cumulative d'au moins 2,7 dans un système où la note maximale est de 4,3 ou avoir obtenu des résultats scolaires jugés équivalents.

Ce qui distingue ce programme

Offert conjointement par l’Université de Sherbrooke et l’Université du Québec à Trois-Rivières, le doctorat en administration (Doctorat in Business Administration) est axé sur les retombées pratiques de la recherche et répond avec rigueur et pertinence aux besoins actuels de la société. Il vise à former des intervenantes et intervenants de haut niveau, qui agiront à titre de gestionnaires, d’experts-conseils ou de professeurs-chercheurs, spécialisés dans l’analyse et la résolution de problèmes organisationnels complexes.

Ce programme implique la réalisation d’une recherche appliquée, contribuant à l'avancement des connaissances en gestion et à leur transfert dans le milieu organisationnel. Les séjours en entreprise permettent aux étudiantes et étudiants de confronter les théories et la réalité. Les doctorants entrent rapidement dans le vif de leur sujet grâce à la formation spécialisée offerte parallèlement à la formation générale dès le début du programme.

Le doctorat offre une panoplie de domaines de recherche : commerce électronique, communication marketing, comptabilité, entrepreneuriat, finance, gestion, gestion des opérations et des chaînes logistiques, intervention et changement organisationnel, intelligence d'affaires, management, marketing, ressources humaines, santé et sécurité au travail, systèmes d'information et plusieurs autres.

Objectif(s) général(aux)

Permettre à l'étudiante ou à l'étudiant : 

• de devenir une intervenante ou un intervenant de haut niveau qui agira comme gestionnaire, experte-conseil ou expert-conseil spécialisé dans la détermination et l'implantation de solutions innovatrices et réalistes aux problèmes complexes associés à l'administration des affaires;
• de devenir professeure-chercheuse ou professeur-chercheur capable de développer une vision réaliste et pragmatique de la gestion d'entreprise, de développer et d'utiliser des approches rigoureuses dans l'analyse et la résolution des problèmes associés à l'administration des affaires.

Objectif(s) spécifique(s)

Permettre à l'étudiante ou à l'étudiant : 

• de concevoir, de poursuivre et de mener à bonne fin de façon autonome des projets de recherche appliquée en administration des affaires;
• de contribuer de façon originale à l'avancement des connaissances dans la compréhension des problèmes organisationnels complexes et le développement de solutions appliquées dans le contexte de la mondialisation des économies;
• de développer des capacités avancées d'intervention dans le milieu des affaires et dans les systèmes organisationnels complexes;
• d'appliquer les connaissances théoriques acquises à la gestion de problèmes organisationnels complexes;
• de développer les habiletés nécessaires à la communication scientifique et professionnelle et à la transmission de connaissances dans le milieu des affaires.

Condition(s) générale(s)

Détenir un grade de 2e cycle en administration ou en gestion (M. Sc.) ou en administration des affaires (M.B.A.) ou l'équivalent.

Une étudiante ou un étudiant inscrit dans une concentration du programme de maîtrise en administration profil recherche (M. Sc.) à l'École de gestion de l'Université de Sherbrooke et ayant obtenu la totalité des crédits de scolarité dans ce programme avec une moyenne minimale de 3,7 sur 4,3 lors des deux premières sessions (automne et hiver) pourra être admissible à un passage accéléré au doctorat. Elle ou il devra cependant satisfaire aux autres conditions d'admission du programme et obtenir un avis favorable des personnes responsables des deux programmes.

Condition(s) particulière(s)

Avoir obtenu une moyenne cumulative d'au moins 3,3 dans un système où la note maximale est de 4,3 ou avoir obtenu des résultats scolaires jugés équivalents;

Avoir au moins trois années d'expérience pertinente dans le milieu des affaires ou dans le milieu institutionnel;

Avoir une excellente capacité de compréhension et d'expression écrite et orale en français telle que vérifiée lors d'une entrevue, et d’un test de français, le cas échéant;

Avoir une connaissance appropriée de l'anglais écrit et parlé telle que vérifiée par un test.

Exigences d'admission

Se présenter à une entrevue;

Réussir un test d’anglais écrit;

Fournir trois lettres de recommandation;

Fournir un curriculum vitæ à jour;

Déposer un court document (5 à 7 pages) présentant ses principales réalisations professionnelles et universitaires, ses motivations à entreprendre le programme, sa planification de carrière et finalement, ses intérêts de recherche et les problématiques organisationnelles s'y rattachant;

Avoir reçu la confirmation de la direction du programme qu’une professeure ou un professeur de l'École de gestion de l'Université de Sherbrooke accepte de diriger la recherche.

Critères de sélection

Outre les conditions et exigences d’admission, le comité de sélection tient compte de : 

• la qualité du dossier;
• la teneur des lettres de recommandation;
• la capacité de s’exprimer avec cohérence et clarté;
• la motivation à entreprendre le programme;
• la pertinence de la problématique de recherche;
• la prestation de la candidate ou du candidat lors de l’entrevue.

La mission du programme de doctorat en administration (Ph. D.) de HEC Montréal est de former des chercheurs et des universitaires compétents et de stimuler la recherche fondamentale et appliquée portant sur les problèmes de gestion. 

À la fin de leur programme d’études, les diplômés auront acquis des connaissances de pointe dans leur champ de spécialisation et des habiletés avancées dans la recherche scientifique appliquée au contexte des organisations et de la gestion. En réalisant une thèse de doctorat, ils auront démontré leur capacité de contribuer de façon autonome et originale à l’avancement des connaissances en gestion. Ils auront reçu également une formation les préparant aux responsabilités de l’enseignement universitaire.

Finalement, à travers le caractère conjoint et bilingue du programme, ils auront été exposés à une variété de traditions et de perspectives de recherche. Les objectifs d’apprentissage du programme de doctorat s’insèrent à l’intérieur de quatre catégories principales :  Acquisition des connaissances  Production des connaissances  Transmission des connaissances  Développement de la carrière 

http://www.hec.ca/programmes_formations/phd/admission/index.html

Le programme a pour objectif fondamental de former des chercheurs et des enseignants universitaires compétents et de stimuler la recherche sur des problèmes d'administration dans les milieux québécois et canadien. Le programme est conçu de façon à évaluer très tôt l'aptitude des candidats à faire de la recherche et à leur permettre de planifier leur programme individuel en fonction de leurs intérêts.

Cette approche tient compte de la diversité des disciplines comprises dans le domaine de l'administration.

Le candidat doit être titulaire d'une maîtrise ou l'équivalent en administration ou dans une discipline connexe, avec un profil recherche, obtenue avec une moyenne académique égale ou supérieure à 3,5 sur 4,3 (ou l'équivalent). Exceptionnellement, un candidat titulaire d'une maîtrise avec un profil professionnel pourra être admissible s'il démontre un intérêt et des aptitudes à la recherche.

Exceptionnellement, un candidat titulaire d'une maîtrise ou l'équivalent en administration ou dans une discipline connexe obtenue avec une moyenne comprise entre 2,8 et 3,5 sur 4,3 pourra être admis, après étude de l'ensemble de son dossier par le sous-comité d'admission et d'évaluation du programme.

Exceptionnellement, un étudiant inscrit à un programme de maîtrise spécialisée en recherche dans le domaine de l'administration peut être admis directement au Ph.D. dans la même institution sans avoir complété toutes les exigences du programme (la rédaction du mémoire). La décision d'admission, prise par le comité conjoint, s'appuie sur l'excellence du dossier académique. Dans ce cas, l'étudiant pourra faire reconnaître, dans la phase II du programme, un maximum de deux cours suivis durant la scolarité de maîtrise, selon les plans de cours et les résultats obtenus (une note minimale de A est exigée dans les deux cours).

Exceptionnellement, un candidat titulaire d'un grade de bachelier et possédant les connaissances requises, une formation complémentaire appropriée et une expérience pertinente à un haut niveau de direction pourrait être admis après étude de l'ensemble de son dossier par le SCAE. Un cumul de différents titres professionnels requérant le baccalauréat comme préalable, par exemple (FICA, FCA, CFA, etc.), peut être considéré comme un atout dans l'évaluation de la formation complémentaire. Ce candidat pourra néanmoins se voir imposer des cours de propédeutique.

Compte tenu du caractère conjoint du programme et de la sélection qu'impose le contingentement établi, tous les candidats sont assujettis aux exigences suivantes :
- posséder une connaissance suffisante de la langue française. Le directeur du programme peut imposer un test de connaissances du français aux candidats dont la langue maternelle n'est pas le français ou dont les études antérieures n'ont pas été faites en français. Si les résultats sont trop faibles, le candidat peut se voir refuser son admission ou être admis à la condition de réussir un cours d'appoint en français.
- posséder une connaissance suffisante de la langue anglaise. Les étudiants inscrits au programme doivent être en mesure de participer à des cours donnés en français et en anglais ainsi que lire couramment ces deux langues.
- passer obligatoirement avant le dépôt de la demande le Test d'aptitudes au études de gestion (TAGE-MAGE) avec un résultat répondant aux normes de l'École des sciences de la gestion.

Afin d'obtenir les informations utiles à la préparation du test et au choix d'une session selon le pays d'origine, un étudiant résidant hors Québec peut accéder au site TAGE MAGE .

Un candidat pourrait être admis conditionnellement à la passation du test d'admission, s'il lui a été impossible de passer le test avant le dépôt de sa demande d'admission.

Pour effectuer une demande d'admission, le candidat doit :
- remplir le dossier d'information préliminaire complémentaire (formulaire disponible à la direction du programme ou sur le site www.phdadm.esg.uqam.ca ) permettant de décrire le dossier académique, l'expérience de travail, les publications s'il y a lieu, le projet de carrière, le domaine de spécialisation, les principaux intérêts de recherche, le financement des études, les professeurs rencontrés et l'esquisse du projet ;
- fournir un curriculum vitae récent.

Ce qui distingue ce programme

La maîtrise en administration, à cheminement de type cours, applique directement les connaissances acquises dans chacune des concentrations, par le truchement de l'intervention en entreprise, propre à l’expérience de la pratique qui fait la réputation de l'École de gestion de l’UdeS.

En un an seulement, ce programme fait de vous un gestionnaire recherché dans l'un des domaines suivants : communication marketing, finance, gestion du commerce électronique, gestion internationale, gouvernance, audit et sécurité des technologies de l’information, intervention et changement organisationnel, management public, marketing, sciences comptables et stratégie de l’intelligence d’affaires.

Il est aussi possible de choisir un cheminement de type recherche, où la formation scientifique prend plus d'importance. Elle s'articule autour de la réalisation d'une recherche menant à la rédaction d’un mémoire portant sur un sujet que vous avez choisi dans l’un des domaines de spécialisation suivants : comptabilité, finance, gestion du commerce électronique, intervention et changement organisationnel, marketing, stratégie de l'intelligence d'affaires.

Au terme du programme, offert exclusivement à temps complet, les étudiantes et étudiants qui le souhaitent peuvent entreprendre des études doctorales.

Forces du programme

• Offert à temps complet aux Campus de Sherbrooke et de Longueuil
• Offert à temps partiel au Campus de Longueuil
• Scolarité en 12 mois, selon la concentration ou le cheminement choisi.
• Cheminements de types recherche et cours (selon le cheminement choisi)

Cheminements

La maîtrise en administration permet deux cheminements :

• un cheminement de type cours dans l’une des dix disciplines de la gestion : communication marketing, finance, gestion du commerce électronique, gestion internationale, gouvernance, audit et sécurité des technologies de l’information, intervention et changement organisationnel, management public, marketing, sciences comptables, stratégie de l’intelligence d’affaires.
• un cheminement de type recherche dans l’un des six domaines de recherche suivants : comptabilité, finance, gestion du commerce électronique, intervention et changement organisationnel, marketing, stratégie de l'intelligence d'affaires.

Objectif(s) spécifique(s)

dans la concentration en communication marketing

Permettre à l’étudiante ou à l’étudiant :

• de mieux saisir les enjeux liés à la communication marketing;
• d’acquérir une vision intégrée de la communication marketing dans les organisations et d’en maîtriser l’ensemble des éléments;
• de réaliser des projets d’audit et d’élaborer des plans de communication marketing;
• de réaliser des interventions et d’offrir des conseils stratégiques en communication marketing.

dans la concentration en gestion du commerce électronique

Permettre à l’étudiante ou à l’étudiant : 

• de mieux saisir les enjeux techniques/technologiques et marketing d’une application en commerce électronique;
• de comprendre en profondeur les principales étapes du développement d’une application en commerce électronique : analyse, planification, conception, développement et contrôle;
• de concevoir une stratégie efficace et réaliste de développement électronique d’une entreprise.

dans la concentration en gouvernance, audit et sécurité des technologies de l’information

Permettre à l’étudiante ou à l’étudiant :

• d’approfondir les connaissances et les compétences reliées aux aspects techniques et théoriques des technologies de l’information;
• de maîtriser les concepts reliés à la gouvernance, au contrôle et à l’audit de sécurité des technologies de l’information;
• de maîtriser les nouveaux outils d’analyse des risques reliés à l’utilisation des technologies de l’information;
• d’apprendre à analyser des situations précises et à développer les habiletés nécessaires pour mener des mandats en relation avec les technologies de l’information.

dans la concentration en management public

Permettre à l’étudiante ou à l’étudiant :

• d’acquérir des compétences basées sur des approches de gestion nouvelles et innovatrices et sur des notions de développement adaptées lui permettant de mieux comprendre le contexte socio-économique dans lequel elle ou il évolue;
• de maîtriser les éléments essentiels de la planification stratégique d’organisations en changement dans lesquelles elle ou il assumera des fonctions de gestion et de développement.

dans la concentration en stratégie de l’intelligence d’affaires

Permettre à l’étudiante ou à l’étudiant :

• de saisir, évaluer et critiquer les enjeux stratégiques et technologiques de la mise en œuvre d’une stratégie d’intelligence d’affaires dans les organisations;
• d’acquérir et de maîtriser les connaissances et les compétences de gestion nécessaires au processus d’analyse, de conception, de mise en œuvre et d’évaluation d’une stratégie de l’intelligence d’affaires;
• de maîtriser l’utilisation des technologies de l’intelligence d’affaires et leur apport stratégique pour divers contextes décisionnels;
• de maîtriser les bases théoriques et pratiques de l’approche scientifique en intelligence d’affaires.

Condition(s) générale(s)

Détenir un grade de 1er cycle en administration ou l'équivalent. Avoir obtenu une moyenne cumulative d’au moins 2,7 dans un système où la note maximale est de 4,3 ou avoir obtenu des résultats scolaires jugés équivalents. Une candidate ou un candidat détenant un grade de 1er cycle dans un autre champ d'études peut également être admis; une propédeutique pourra être exigée pour les activités pédagogiques jugées pertinentes à la concentration dans laquelle elle ou il veut s’inscrire. Une moyenne minimale sera exigée pour les activités concernées.

Les candidates et candidats qui ne répondent pas à ces conditions peuvent être admis sur la base d’une formation ou d’une expérience jugées équivalentes.

Condition(s) particulière(s)

La candidate ou le candidat devra avoir obtenu une moyenne cumulative d’au moins 3,0 dans un système où la note maximale est de 4,3 pour les activités pédagogiques jugées pertinentes pour la concentration dans laquelle elle ou il veut s’inscrire.

Concentration en communication marketing : les études de 1er cycle doivent inclure une spécialisation en communication marketing ou l’équivalent.

Concentration en finance°: les études de 1er cycle doivent inclure une concentration en finance ou l'équivalent.

Concentration en gestion du commerce électronique°: les études de 1er cycle doivent inclure une concentration en gestion de l’information et des systèmes ou en marketing ou l’équivalent.

Concentration en gestion internationale : la candidate ou le candidat doit avoir une connaissance adéquate de la langue anglaise écrite et parlée. Les étudiantes et étudiants en provenance de l’ESAM (Paris) sont admis par l’établissement partenaire.

Concentration en gouvernance, audit et sécurité des technologies de l’information : la candidate ou le candidat doit avoir obtenu le diplôme d'études supérieures spécialisées de 2e cycle en gouvernance, audit et sécurité des technologies de l’information de l’Université de Sherbrooke avec une moyenne cumulative d’au moins 3,0 dans un système où la note maximale est de 4,3.

Concentration en intervention et changement organisationnel : la candidate ou le candidat dont les études de 1er cycle incluent une concentration en management, en gestion des ressources humaines ou en relations industrielles sera privilégié.

Concentration en management public : la candidate ou le candidat détenant un grade de 1er cycle dans un autre champ d’études peut être admis. Cependant, la candidate ou le candidat détenant un grade de 1er cycle en économie, en droit, en sciences politiques ou en sociologie des organisations sera privilégié.

Concentration en marketing : les études de 1er cycle doivent inclure une concentration en marketing ou l’équivalent.

Concentration en sciences comptables°: la candidate ou le candidat doit avoir obtenu le diplôme de 2e cycle en expertise comptable de l’Université de Sherbrooke.

Exigence(s) d'admission

La candidate ou le candidat doit posséder une bonne compréhension de l’anglais écrit. Le programme se réserve le droit d’exiger une preuve du niveau de la connaissance de la langue.

Pour le cheminement de type recherche, la candidate ou le candidat s’assure qu’une professeure ou un professeur spécialisé dans le champ de compétence approprié accepte de diriger sa recherche. Dans l’hypothèse où la candidate ou le candidat n’ait pu remplir cette condition au plus tard à la fin du trimestre suivant l’admission, elle ou il devra s’inscrire dans le cheminement de type cours et ce, à partir de la session d’hiver suivant l’année de son admission.

Critères de sélection

Outre les conditions d'admission précitées, le comité de sélection considère l'excellence du dossier scolaire et du dossier de présentation, les lettres de recommandation et l'expérience pertinente.

Le Département d'administration et fondements de l'éducation a pour mission première la formation de professionnels et de chercheurs en éducation, tant par ses enseignements que par la recherche autour de thématiques larges touchant l'administration de l'éducation, les fondements de l'éducation, l'éducation comparée et l'évaluation. En regard de ces thèmes, il offre aussi des services à la collectivité. C'est parmi les thématiques décrites ci-dessous que les étudiants peuvent orienter leur formation professionnelle ou de recherche. Celles-ci sont issues à la fois des intérêts de recherche et de formation des professeurs du Département et de l'analyse des besoins de formation. Les thématiques transversales couvrent plusieurs secteurs de l'éducation et combinent plusieurs traditions de recherche et de formation.

Développer chez l'étudiant l'aptitude à gérer efficacement, soit à titre de dirigeant, soit à un autre titre, des organismes d'éducation; familiariser l'étudiant à la culture de l'administration publique et notamment à celle des organismes d'éducation ;

• Aider l'étudiant à prendre conscience des différents facteurs qui influencent son comportement comme administrateur ;
• Aider l'étudiant à se former une conception dynamique de l'administration en éducation et à acquérir les habiletés nécessaires à l'administration des organismes d'éducation.

Le département d'administration et fondements d'éducation a trois fonctions principales, l'enseignement, la recherche et les services dans ses trois domaines de spécialisation :

• l'administration de l'éducation aux différents ordres d'enseignement et au niveau local, national et international
• l'éducation comparée et les fondements de l'éducation
• la mesure et l'évaluation

Pour être admissible à titre d'étudiant régulier au D.É.S.S. (administration de l'éducation), le candidat doit :

• satisfaire aux conditions générales d'admissibilité (section XI) du Règlement pédagogique de la Faculté des études supérieures et postdoctorales
• être titulaire d'un diplôme de 1er cycle préparant adéquatement aux études qu'il veut entreprendre, ou bien attester d'une formation jugée équivalente
• avoir obtenu, au 1er cycle, une moyenne d'au moins 3,0 sur 4,3 ou l'équivalent à moins que l'expérience professionnelle acquise par le candidat ne démontre ses aptitudes particulières à l'administration de l'éducation ou que des études subséquentes à l'obtention d'un grade ou d'un diplôme de 1er cycle permettent de conclure que le candidat possède des aptitudes marquées pour la poursuite d'études de 2e cycle
• faire preuve d'une bonne connaissance des langues française et anglaise.

Le département d'administration et fondements d'éducation a trois fonctions principales, l'enseignement, la recherche et les services dans ses trois domaines de spécialisation :

• l'administration de l'éducation aux différents ordres d'enseignement et au niveau local, national et international
• l'éducation comparée et les fondements de l'éducation
• la mesure et l'évaluation Le département se préoccupe de la formation professionnelle des chercheurs et de la formation professionnelle des gestionnaires des écoles et des systèmes d'éducation.

Il est spécialisé dans l'étude des aspects administratifs de l'éducation ainsi que de ses fondements philosophiques et sociopolitiques : son insertion institutionnelle et sociale, ses principes et règles de gestion pédagogique et administrative, ses instruments d'intervention et son évaluation, de même que l'étude des politiques en éducation. Le département compte actuellement 22 professeurs et professeurs invités; il bénéficie de la collaboration d'une vingtaine de chargés de cours.

Il cherche à développer une pédagogie universitaire orientée vers l'acquisition, par les étudiants, d'une base de compétence dans une perspective programme.

La M.A. Option Administration de l'éducation est un programme de formation à la recherche et par la recherche. D'un côté, elle vise à initier le candidat à la recherche en administration de l'éducation. À cet égard, le programme constitue une voie privilégiée d'accès au doctorat. Le programme vise aussi à développer chez le candidat la compétence à gérer un organisme d'éducation ou à agir comme conseiller dans ce type d'organisme. Selon cet objectif, il se présente comme un parcours de formation par la recherche.

Pour être admissible à titre d'étudiant régulier à la M. A. (sciences de l'éducation), option Administration de l'éducation, le candidat doit :

• satisfaire aux conditions générales d'admissibilité (section XI) du Règlement pédagogique de la Faculté des études supérieures et postdoctorales
• être titulaire d'un diplôme de 1er cycle de l'Université de Montréal, ou d'un autre diplôme de 1ercycle préparant adéquatement aux études qu'il veut entreprendre, ou bien attester d'une formation jugée équivalente
• avoir obtenu, au 1er cycle, une moyenne d'au moins 3,0 sur 4,3 ou l'équivalent à moins que l'expérience professionnelle acquise par le candidat ou des études subséquentes à l'obtention d'un grade ou d'un diplôme de 1er cycle permettent de conclure que le candidat possède des aptitudes marquées pour la poursuite d'études de 2e cycle
• faire preuve d'une bonne connaissance des langues française et anglaise.

Le département d'administration et fondements d'éducation a trois fonctions principales, l'enseignement, la recherche et les services dans ses trois domaines de spécialisation :

• l'administration de l'éducation aux différents ordres d'enseignement et au niveau local, national et international
• l'éducation comparée et les fondements de l'éducation
• la mesure et l'évaluation

Le département se préoccupe de la formation professionnelle des chercheurs et de la formation professionnelle des gestionnaires des écoles et des systèmes d'éducation. Il est spécialisé dans l'étude des aspects administratifs de l'éducation ainsi que de ses fondements philosophiques et sociopolitiques : son insertion institutionnelle et sociale, ses principes et règles de gestion pédagogique et administrative, ses instruments d'intervention et son évaluation, de même que l'étude des politiques en éducation. Le département compte actuellement 22 professeurs et professeurs invités; il bénéficie de la collaboration d'une vingtaine de chargés de cours. Il cherche à développer une pédagogie universitaire orientée vers l'acquisition, par les étudiants, d'une base de compétence dans une perspective programme.

L'option vise trois objectifs : une connaissance approfondie du champ d'études qu'est l'administration de l'éducation; une spécialisation dans l'un des domaines de l'administration de l'éducation; une compétence reconnue en recherche scientifique dans le domaine de l'administration de l'éducation.

Pour être admissible au programme de Ph. D. (sciences de l'éducation), le candidat doit :

• satisfaire aux conditions générales d'admissibilité (section XI) du Règlement pédagogique de la Faculté des études supérieures et postdoctorales
• être titulaire d'un grade équivalent à la maîtrise de l'Université de Montréal ou attester une formation jugée équivalente par le doyen, sur recommandation du directeur de département
• dans des cas exceptionnels, être titulaire d'un baccalauréat et, sur recommandation du directeur du département, être autorisé à s'inscrire à un programme spécial de doctorat
• avoir obtenu au 2e cycle une moyenne d'au moins 3,3 sur 4,3 ou l'équivalent, 3,5 sur 4,3 ou l'équivalent pour les options Administration de l'éducation, Éducation comparée et fondements de l'éducation ainsi que Mesure et évaluation
• faire preuve d'une connaissance suffisante des langues française et anglaise ainsi que de toute autre langue, lorsque celle-ci est indispensable au programme auquel il désire s'inscrire; le candidat peut être appelé à se soumettre à un test de connaissance de cette langue
• présenter l'esquisse d'un projet de recherche
• accepter qu'un professeur lui serve de directeur de recherche et le guide dans le choix de ses cours et dans son travail de recherche
• pour l'option Andragogie, avoir une expérience professionnelle en éducation des adultes d'au moins deux ans ou l'équivalent (1 200 heures).

Cette expérience doit être attestée et décrite. Consulter le Règlement pédagogique de la Faculté des études supérieures et postdoctorales.

Axé sur la pratique, ce MBA s’adresse aux étudiants qui souhaitent, comme vous, développer leurs capacités de réflexion et d’action dans un milieu de travail mettant à contribution des générations, des cultures et des technologies diverses. Dans une perspective intégrant savoirs, savoir-faire et savoir-être, il vous initiera aux outils de gestion les plus modernes dans le cadre de cours dynamiques, de simulations, d’études de cas, de travaux pratiques et d’interactions en temps réel avec des organisations de terrain. Cet apprentissage vous aidera à mieux anticiper, comprendre et traiter les défis du travail au sein des organisations actuelles.

Concentration Entreprenariat : Cette concentration s’adresse aux étudiants qui souhaitent développer les compétences requises pour gérer une petite et moyenne entreprise (PME) ou pour y intervenir en tant que consultant. Ils développeront leurs connaissances des processus entrepreneuriaux, de la création d’une PME et des modes de croissance privilégiés pour celle-ci, ainsi que de la veille stratégique spécifique à cette entreprise. Ils sauront également mieux cerner les enjeux de la PME évoluant dans le secteur industriel, des hautes technologies et de la santé, ainsi que ceux entourant les partenariats avec la fonction publique.

Concentration Marketing : Cette concentration est destinée aux candidats qui s’intéressent à la commercialisation de produits ou de services. Ils maîtriseront la démarche et les outils nécessaires au développement et à la gestion de produits et de services innovateurs, à la planification, à l’élaboration ainsi qu’à l’évaluation de stratégies marketing harmonisées à la psychosociologie des consommateurs du marché cible, qu’ils soient des individus, des institutions ou des entreprises dans des marchés locaux, nationaux et internationaux.

Concentration Services financiers : Cette concentration permettra aux étudiants de mieux comprendre les problématiques associées à la gestion des produits financiers, à la gestion du risque, à la prise de décisions dans un environnement international ainsi qu’aux rôles et stratégies des principaux intermédiaires financiers au sein des marchés. Ils approfondiront également leurs connaissances du cadre légal propres aux services financiers. Dans leur prise de décisions, ils prendront aussi conscience de l’importance du lien étroit entre la stratégie et l’environnement politique, économique, technologique et social.

Axé sur la praxis, ce programme de Maîtrise en administration des affaires (MBA) amènera les étudiants à maîtriser les concepts, les techniques et les technologies à la fine pointe des connaissances en gestion, et ce, dans une optique qui intègre savoirs, savoir-faire et savoir-être. Le programme vise à développer chez les étudiants leurs aptitudes de gestionnaire ainsi que leurs capacités de réflexion et d’action par un ensemble de connaissances et d'outils interdisciplinaires. Il a également pour objectif de leur permettre d’anticiper, de comprendre et de traiter les défis du travail au sein des organisations modernes. Les diplômés de ce programme pourront donc exercer la profession de gestionnaire à tous les niveaux, dans les entreprises privées et publiques de toutes tailles, et seront également en mesure de contribuer à l’intégration et à la production de connaissances dans leur domaine sur une base continue. Ils seront régulièrement amenés à mettre en pratique les concepts et les outils de gestion moderne, par les simulations, l’utilisation des méthodes de cas, les travaux sur le terrain et les interactions avec les organisations en temps réel. Enfin, ils auront l’occasion d’accroître leurs connaissances du milieu des affaires et de développer des réseaux professionnels de partenariats et d’information continue.

Le programme vise les objectifs spécifiques suivants : maîtriser les fonctions de base inhérentes à la gestion de toute organisation, maîtriser les outils multidisciplinaires liés à la gestion interne de l’organisation, appréhender les outils multidisciplinaires liés à la gestion globale et intégrée de l'organisation au sein de l’environnement externe, apprendre à gérer efficacement le changement organisationnel, apprendre à bien communiquer, ainsi qu’à se connaître et à améliorer ses qualités personnelles, afin de pouvoir travailler efficacement et agréablement en équipe et exercer un leadership de qualité.

• Cheminement régulier avec essai (1523): http://etudier.uqo.ca/programmes/1523
• Cheminement régulier avec mémoire (1522): http://etudier.uqo.ca/programmes/1522
• Cheminement professionnel avec essai (1524): http://etudier.uqo.ca/programmes/1524

Maîtrise en administration de affaires.

Le programme permet aux étudiants d'acquérir de solides connaissances de base dans toutes les disciplines de la gestion axée sur la performance, de développer leur leadership, leurs habiletés interpersonnelles et de gestion, et leur capacité à résoudre les problèmes en considérant l’orientation stratégique de l’organisation. L'accent est mis sur l'application de concepts, de philosophies et de modèles modernes et contemporains fondés sur une approche intégrée de résolution de problèmes et une analyse de tous les aspects de l'organisation. L'approche pédagogique privilégie le travail d'équipe et le développement des aptitudes de gestion. Elle permet aux étudiants d'être confrontés aux problèmes du monde réel auxquels font face les entreprises au moyen de projets intégrateurs.

Le programme de MBA prépare les étudiants à devenir des leaders dans une économie mondialisée et hyperconcurrentielle. Il se base sur cinq objectifs d’apprentissage majeurs :

• Fondements de la gestion : expliquer et comparer les divers fondements de la gestion et démontrer comment leur application contribue à créer ou à améliorer une organisation performante dans un contexte national ou international.
• Composantes de l’organisation et prise de décision axée sur la performance : distinguer les fonctions de l’organisation et prendre des actions afin de les coordonner et d’améliorer leur performance.
• Raisonnement stratégique : démontrer un raisonnement stratégique dans la résolution des enjeux d’affaires en vue d’améliorer la performance de l’organisation.
• Leadership et habiletés de gestion : reconnaître et développer son style de leadership et améliorer ses habiletés de gestion et interpersonnelles afin de guider les individus et les équipes vers une performance supérieure.
• Contribution à la communauté : intégrer le savoir, le savoir-faire et le savoir-être acquis et les appliquer de façon éthique à la résolution de problèmes complexes afin de contribuer à la performance d’une organisation cliente.

L'admission au programme de MBA est ouverte aux candidats suivants :

• Titulaires d'un diplôme de baccalauréat canadien ou d'un diplôme équivalent ayant maintenu une moyenne générale d'au moins B ou 70 %. La Faculté des études supérieures et postdoctorales détermine l'équivalence des diplômes pour les candidats en provenance des établissements universitaires autres que ceux du Canada. Toutes les études postsecondaires sont considérées au moment de l'admission, les études les plus récentes étant évaluées en premier. Par ailleurs, un nombre limité de demandes d'admission, provenant de personnes qui ne détiennent pas de diplôme universitaire ou ne satisfont pas aux exigences minimales, peuvent être prises en considération, à condition que ces personnes aient acquis une expérience professionnelle ou de gestion importante (normalement 10 ans ou plus).
• Les candidats ayant acquis un minimum de trois années d'expérience de travail à temps complet. En général, le Comité d'admission favorise les candidats ayant une plus grande expérience de travail, particulièrement lorsqu'ils ont assumé des responsabilités de gestion et progressé sur le plan professionnel. Les placements dans le cadre d'un programme coopératif et les stages en milieu de travail satisfaisant aux exigences d'un programme scolaire postsecondaire sont des atouts pour les candidats, mais ne remplacent pas l'exigence d'une expérience de travail à temps complet.
• Programme en anglais : les candidats ayant obtenu une note supérieure au 50e centile au Graduate Management Admission Test (GMAT), avec de bons résultats à chaque composante du test. Pour le GMAT, ces résultats doivent comprendre une note d'au moins 4,5 à l'épreuve de rédaction d'un essai analytique. L'inscription au GMAT se fait auprès du Educational Testing Service, www.gmac.com.
• Programme en français : les candidats ayant obtenu une note supérieure au 50e centile au Test d'aptitude aux études de gestion (TAGE MAGE) ou au Graduate Management Admission Test (GMAT), avec de bons résultats à chaque composante du test ou l’examen d’admission en mathématique de l’École de gestion Telfer dispensé après avoir suivi les modules de formation en mathématique. Pour le GMAT, ces résultats doivent comprendre une note d'au moins 4,5 à l'épreuve de rédaction d'un essai analytique. L'inscription au TAGE MAGE se fait auprès de la Fondation nationale pour l'enseignement de la gestion des entreprises, www.gmac.com.
• Les étudiants dont la langue maternelle n'est ni le français ni l'anglais doivent soumettre une attestation prouvant leur compétence linguistique dans une de ces langues. Les candidats qui font une demande d'admission au programme anglais de MBA doivent soumettre un des documents suivants à la Faculté des études supérieures et postdoctorales pour confirmer leur compétence linguistique en anglais (les épreuves pour lesquelles des résultats sont fournis ne doivent pas avoir été passées plus de deux ans avant le 1er septembre de l'année de l'admission potentielle au programme de MBA) :
  • Une note d'au moins 250 au « Test of English as a Foreign Language » (TOEFL), avec une note d'au moins 5 au « Test of Written English » (TWE) et une note d'au moins 50 au « Test of Spoken English » (TSE). Le TOEFL est administré par l'Educational Testing Service, Box 899, Princeton, New Jersey, États-Unis, 08540; consultez le site web, à l'adresse www.toefl.org.
  • Une note d'au moins 7 à au moins trois des quatre épreuves du International English Language Testing System (IELTS) (lecture, écoute, rédaction, expression orale) et d'au moins 6 aux quatre épreuves. L'IELTS est administré par le British Council.
  • Une note d'au moins 14 au CANTEST, administré par l'Université d'Ottawa. Le candidat ne doit avoir obtenu aucune note inférieure à 4 aux différentes épreuves et doit avoir obtenu une note d'au moins 4,5 à la partie orale du test.
  • Attestation de complétion, au cours des cinq dernières années, d'un programme menant à un diplôme dans une université de langue anglaise.
  • Attestation d'un séjour prolongé récent et de l'exercice d'une profession dans un pays anglophone (normalement pendant une période d'au moins quatre ans au cours des six dernières années).

Les candidats qui font une demande d'admission au programme français de MBA doivent soumettre un des documents suivants à la FÉSP pour confirmer leur compétence linguistique en français :

• Une note d'au moins 14 au TESTCAN, administré par l'Université d'Ottawa. Le candidat ne doit avoir obtenu aucune note inférieure à 4 aux différentes épreuves et doit avoir obtenu une note d'au moins 4,5 à la partie orale du test.
• Attestation de réussite, au cours des cinq dernières années, d'un programme menant à un diplôme dans une université de langue française.
• Attestation d'un séjour prolongé récent et de l'exercice d'une profession dans un pays francophone (normalement pendant une période d'au moins quatre ans au cours des six dernières années).

Il est possible que les professeurs demandent aux étudiants de consulter des sites Web rédigés en anglais ou de lire certains articles importants dans leurs domaines respectifs écrits en anglais. L'École de gestion Telfer recevra aussi à l'occasion certains conférenciers de marque tant anglophones que francophones. Il est donc recommandé aux étudiants qui choisissent de suivre leurs cours au sein de la cohorte francophone d'avoir une connaissance passive de l'anglais (capacité de lire et de comprendre l'anglais parlé).

Ce programme comporte deux profils: MBA régime coopératif et MBA (sans stage).

Le MBA régime coopératif comprend 45 crédits de cours (30 crédits obligatoires et 15 crédits à option) et deux stages de 15 semaines chacun.

Le MBA (sans stage) comprend 51 crédits (36 crédits obligatoires et 15 crédits à option) dont un projet de fin d’études. Les cours sont répartis dans toutes les disciplines de la gestion.

Le programme offre une formation intégrale de la future ou du futur gestionnaire et vise le développement des relations interpersonnelles et organisationnelles ainsi que l’acquisition des techniques de la prise de décision et de la communication. Le programme de MBA est destiné à des personnes possédant un diplôme de 1er cycle et désirant s’acheminer vers une carrière de gestionnaire.

• Satisfaire aux modalités d’admission de l’Université de Moncton.
• Détenir au moins un diplôme de 1er cycle (licence fondamentale) avec mention assez bien.
• Connaître les logiciels de traitement de textes, de bases de données et de chiffrier électronique.
• Fournir deux lettres de recommandation.
• Maîtriser le français parlé et écrit et avoir une connaissance fonctionnelle de l’anglais.
• Remplir le questionnaire d’intérêt universitaire et professionnel.

Le profil avec mémoire offre une formation poussée et spécialisée en recherche appliquée aux problématiques spécifiques des PME. Il vise à former des étudiants capables d'analyser les problématiques managériales modernes auxquelles les dirigeants d'entreprise sont confrontés et capables de concevoir les interventions de recherche appropriées afin d'y apporter des solutions. L'étudiant se familiarise avec les méthodes éprouvées du domaine de recherche en PME tout en ayant accès aux plus récentes contributions scientifiques liées à l'entrepreneuriat, à la PME et au comportement de l'entrepreneur.  

L'objectif principal du profil avec mémoire est de permettre à l'étudiant de contribuer à la production de nouvelles connaissances en gestion des PME par le biais de travaux théoriques et d'études empiriques ou de faire l'apprentissage de la recherche.  

Base universitaire.

 Être titulaire d'un baccalauréat ou l'équivalent en administration, en économie, en recherche opérationnelle, en sciences comptables, obtenu avec une moyenne cumulative d'au moins 3,2 (sur 4,3) ou l'équivalent.  

Base expérience:  

Posséder les connaissances requises, une formation appropriée et une expérience jugée pertinente.   En outre, les candidats titulaires d'un baccalauréat ou l'équivalent dans un domaine connexe à ceux mentionnés ci-dessus, obtenu avec une moyenne cumulative d'au moins 3,2 (sur 4,3) ou l'équivalent, sont admissibles au programme mais pourraient se voir imposer des cours d'appoint ou un programme de propédeutique.  

Les candidats devront maîtriser adéquatement la langue française et posséder une compréhension suffisante de l'anglais écrit.  

Le programme de maîtrise en administration des affaires est offert sur le campus de Trois-Rivières, et de Drummondville, ainsi qu'à Vaudreuil-Dorion.

• Pour s'inscrire dans le cheminement de Trois-Rivières, l'étudiant doit indiquer le code 3457
• Pour s'inscrire dans le cheminement de Drummondville, l'étudiant doit indiquer le code 2510
• Pour s'inscrire dans le cheminement de Vaudreuil-Dorion, l'étudiant doit indiquer le code 1558

Ce profil offre une formation poussée et spécialisée en administration des affaires. Il vise à former des étudiants capables d'analyser les problématiques managériales modernes auxquelles les dirigeants d'entreprise sont confrontés et de synthétiser les connaissances dans les différents domaines qui sont concernés. L'étudiant acquiert une vision systémique de l'entreprise ou de l'organisation par l'étude de théories, de concepts, de méthodes et l'ensemble des pratiques exemplaires en sciences administratives, en ce qui a trait à la stratégie et aux fonctions courantes (marketing, finance, etc.). De plus, l'étudiant aura accès aux plus récentes contributions scientifiques liées à l'entrepreneuriat, à la PME et au comportement de l'entrepreneur.

Le programme s'adresse également aux étudiants qui souhaitent parfaire leurs connaissances dans le domaine de la gestion de projet, se doter d'une vision globale et articulée du domaine et devenir aptes à gérer efficacement des projets de nature et de taille diverses depuis leur conception jusqu'à leur achèvement. La concentration s'adresse avant tout à des professionnels possédant déjà une expérience pratique dans un environnement projet quelle que soit la nature des projets.

Ce programme offre aussi la possibilité de suivre une formation spécialisée en gestion de l'innovation dans les PME. Il vise à former des étudiants capables de stimuler, de provoquer et de concrétiser l'innovation dans ces entreprises, et ce, à partir de l'analyse de différentes situations réelles et de l'intégration de tous les concepts à partir d'un cas unique.

Finalement, ce programme offre aussi une formation qui vise principalement à fournir aux différents intervenants internes ou externes de l'organisation les outils d'analyse ainsi que les moyens d'action leur permettant d'analyser et de conseiller l'entreprise moderne dans le but de rencontrer les différents défis lancés par un environnement d'affaires imprévisible et exigeant.

L'objectif principal du profil professionnel est de permettre à l'étudiant, à partir d'études de cas et de recherche-action, de générer, d'adapter et d'appliquer des outils dans le but de résoudre des problèmes concrets rencontrés dans la gestion des PME où la référence à la gestion est ajoutée comme choix de concentration possible dans la gestion d'un projet. L'étudiant pourra aussi cheminer dans un projet de création d'entreprise, de concepteur et gestionnaire d'un projet de toute autre nature ou d'implantation d'une innovation.

Être titulaire d'un baccalauréat en quelque domaine que ce soit et avoir obtenu une moyenne cumulative d'au moins 3,2 (sur 4,3) ou l'équivalent.

Tous les candidats (base d'admission universitaire et base d'admission expérience) doivent posséder une expérience pratique récente d'une durée minimale de deux années dans une entreprise ou une organisation publique ou parapublique.

De plus, pour la concentration en gestion de projet, le candidat devra posséder les connaissances de niveau premier cycle universitaire dans les domaines des statistiques de base, des mathématiques financières et de la comptabilité financière ainsi qu'une maîtrise adéquate de l'utilisation de la micro-informatique.

Les candidats devront maîtriser adéquatement la langue française et posséder une compréhension suffisante de l'anglais écrit.

Les candidats dont les connaissances sont jugées insuffisantes se verront imposer des cours d'appoint ou un programme de propédeutique.

La profession comptable est au cœur de l'activité économique et des préoccupations de recherche en gestion. L'évolution de cette profession amène les professionnels à intervenir de plus en plus dans des domaines connexes à la comptabilité financière traditionnelle: contrôle de gestion, audit interne, gestion stratégique, évaluation d'entreprise, gouvernance, gestion des coûts et de la performance, système d'information comptable, contrôle interne, développement durable, etc. En développant vos compétences et votre capacité de réflexion et d'analyse critique, vous serez en mesure de relever les défis d'aujourd'hui et de demain dans une profession où les règles du jeu changent plus rapidement que jamais.

Le MBA Comptabilité permet aux étudiants étrangers d'intégrer une formation à la fine pointe des exigences de la formation comptable. Il permet la reconnaissance de certains acquis des candidats ayant une formation ailleurs dans le monde, mais ne donne pas accès au titre comptable CPA.

L'étudiant provenant d'un autre domaine d'études que la comptabilité ou un étudiant étranger qui vise le titre comptable CPA devra faire une mise à niveau de 1er cycle en comptabilité en s'inscrivant au certificat en comptabilité et gestion et au certificat d'accès à la profession comptable en vue de faire analyser son dossier.

• Temps complet ou partiel: c'est vous qui décidez de votre rythme de progression dans le programme.

Être titulaire d'un baccalauréat en administration avec concentration en comptabilité, ou d'un diplôme jugé équivalent.

Une moyenne minimale équivalente à 3,22 sur 4,33 au premier cycle est habituellement requise.

Le dossier d'un candidat ayant une moyenne entre 2,8 et 3,21 sur 4,33 fait l'objet d'une analyse approfondie et peut être considéré en fonction des antécédents scolaires et professionnels.

Documents requis

• la demande d'admission;
• une lettre de motivation exposant les motifs pour lesquels le candidat désire entreprendre ce programme (environ deux pages);
• un curriculum vitæ;
• tous les relevés de notes officiels des études antérieures :
  • candidats canadiens : tous les relevés de notes des études universitaires;
  • candidats étrangers : relevé de notes de l'examen du baccalauréat de l'enseignement secondaire; tous les relevés de notes des études supérieures (y compris les classes préparatoires ou études suivies dans tout autre établissement d'enseignement postsecondaire)

La poursuite du programme nécessite une bonne compréhension de l'anglais écrit

Avec ce MBA en poche, vous deviendrez un gestionnaire expert en finance moderne. Vous acquerrez une formation poussée en finance d'entreprise, en gestion de portefeuille, en finance de marché et en gestion des risques. Ce programme, reconnu par le Chartered Financial Analyst (CFA) Institute, par la Professionnal Risk Managers' International Association (PRMIA) et par le Chartered Alternative Investment Analyst (CAIA) Association, offre les cours nécessaires pour accéder aux examens des désignations professionnelles CFA, PRM et CAIA. Ce MBA peut être réalisé en un an sous certaines conditions.

L'objectif général de ce programme est de former un gestionnaire en offrant à la fois une formation générale en administration et une formation plus spécialisée en finance, à la personne titulaire d'un grade universitaire de premier cycle.

Au terme de ses études de maîtrise, la personne diplômée devrait être apte à :

• maîtriser des connaissances d'ordre général en sciences de l'administration et des connaissances propres à un ou plusieurs champs d'application ou secteurs de l'administration des affaires;
• intégrer la ou les disciplines de son programme dans l'ensemble des activités ou des fonctions de l'entreprise;
• maîtriser les outils propres à un ou plusieurs champs d'application ou secteurs des sciences de l'administration;
• maîtriser l'utilisation des connaissances d'un ou de plusieurs champs d'application ou secteurs des sciences de l'administration;
• maîtriser la communication orale et écrite en français et la compréhension de l'anglais écrit;
• posséder les habiletés requises pour intervenir individuellement ou en équipe et gérer l'intervention de façon appropriée, en utilisant les connaissances et les méthodes propres à un ou plusieurs champs d'application ou secteurs des sciences de l'administration.

Ce programme est offert à ceux qui ont principalement une formation de premier cycle en administration.

Le candidat qui a obtenu un grade de premier cycle dans un domaine autre que l'administration, mais connexe à la finance, doit faire la preuve de connaissances de base en mathématiques d'ordre collégial (algèbre linéaire et géométrie vectorielle - NYC ou 105 et calcul différentiel - NYA ou 103) et doit suivre un ensemble de cours de scolarité préparatoire en sciences de l'administration. Aucune scolarité préparatoire n'est exigée si le candidat possède une formation de premier cycle en administration, concentration Finance. Le choix de ces cours sera adapté à sa formation antérieure et pourra inclure des cours de base en sciences de l'administration et des cours complémentaires en finance.

Outre ces exigences, la réussite de ce programme est liée à la capacité de l'étudiant de lire des textes en anglais et de travailler avec des outils informatiques de base (traitement de texte, tableurs, etc.). La décision d'admettre un candidat en finance revient à la direction de programme, qui considère les antécédents scolaires du candidat. Pour obtenir plus d'information à ce sujet, s'adresser à la direction de programme.

Le candidat ayant une formation initiale dans un domaine autre que l'administration, mais dans un champ proche de la finance, pourra être admis sous réserve de suivre des cours de scolarité préparatoire en administration des affaires. L'étudiant pourra adapter son cheminement, en collaboration avec un conseiller pédagogique, en y ajoutant des compléments de son choix dans des disciplines connexes.

Documents requis

• la demande d'admission;
• une lettre de motivation exposant les motifs pour lesquels le candidat désire entreprendre un programme de deuxième cycle (environ deux pages);
• un curriculum vitæ;
• tous les relevés de notes :
  • candidats canadiens : tous les relevés de notes des études universitaires;
  • candidats étrangers : relevé de notes de l'examen du baccalauréat de l'enseignement secondaire; tous les relevés de notes des études supérieures (y compris les classes préparatoires ou études suivies dans tout autre établissement d'enseignement postsecondaire).

Le candidat peut être soumis à des tests d'admission et à une entrevue de sélection.

Avec ce programme, vous serez en mesure de participer à la mise sur pied de grandes places d'affaires qui engloberont l'ensemble de la chaîne d'approvisionnement, de la conception des produits à la gestion des stocks. Spécialiste en affaires numériques, vous pourrez aider les entreprises à maintenir leur positionnement et leur compétitivité. Vous acquerrez une compétence distinctive en lien avec des enjeux stratégiques en affaires numériques et des habiletés fondamentales en gestion.

https://www.ulaval.ca/les-etudes/programmes/repertoire/details/diplome-detudes-superieures-specialisees-en-administration-des-affaires-gestion-des-affaires-numeriques.html#presentation-generale

Grade et discipline

Le candidat détient un baccalauréat ou un diplôme jugé équivalent.

Moyenne cumulative

Le candidat a maintenu une moyenne de 3,22 sur 4,33 pour l'ensemble des études de premier cycle ou l'équivalent.

Le candidat dont la moyenne se situe entre 2,8 et 3,21 peut également soumettre sa candidature. Toutefois, l'admission n'est pas automatique. Après une analyse des antécédents scolaires et professionnels, la direction de programme peut prononcer une offre d'admission ou refuser la candidature.

Scolarité préparatoire

Sur la base des études antérieures du candidat, la direction de programme peut exiger une scolarité préparatoire de 3 crédits au candidat qui ne détient pas une connaissance de base en système d'information. Il devra réussir le cours SIO-6009 Système d'information ou SIO-6017 Information Systems and Technologies en priorité au début du cheminement dans le programme.

Exigences linguistiques

Connaissance du français

L'enseignement à l'Université Laval se fait en français. La maîtrise du français écrit et parlé est donc essentielle.

Le candidat qui satisfait à l'une ou l'autre des conditions suivantes n'a pas à fournir de preuve de son niveau de français :

• il a fait ses études primaires et secondaires en français;
• il a obtenu le diplôme d'études collégiales en français au Québec (DEC) et réussi l'épreuve uniforme de français;
• il a réussi sa formation universitaire de premier cycle en français.

En cas de doute lors de l'analyse du dossier d'admission, la direction de programme pourra demander au candidat de passer un test d'évaluation.

Le candidat qui ne satisfait pas aux conditions d'exemption doit fournir la preuve de son niveau de français en présentant le résultat obtenu au Test de français international (TFI). Le résultat minimal requis pour être admis au programme est de 750/990.

Dans la mesure où ils comportent un volet de compréhension de l'écrit, les résultats d'autres tests peuvent être considérés (par exemple : TEF (Test d'évaluation en français), TCF (Test de connaissance du français), ou DELF (Diplôme d'études en langue française)).

Dans tous les cas, le test devra avoir été réussi depuis moins de deux ans et le résultat devra être transmis au moment de la demande d'admission.

Connaissance de l'anglais

Même si la connaissance de l'anglais n'est pas une condition d'admission, la réussite de ce programme est liée à la capacité de comprendre des textes en anglais. Compte tenu du nombre considérable d'ouvrages dans cette langue, l'étudiant qui ne maîtrise pas suffisamment la langue anglaise pourrait éprouver des difficultés dans ses études. Il doit donc s'assurer d'avoir une bonne compréhension de l'anglais dès le début de son programme.

Documents à présenter dans la demande d'admission en plus des pièces exigées par le Bureau du registraire

• Curriculum vitæ
• Lettre de présentation exposant les motifs pour lesquels le candidat désire entreprendre ce programme (environ deux pages)

Compétences requises

La réussite du programme est liée à la capacité de travailler avec des logiciels de base : traitement de texte (Word), tableur (Excel), logiciel de présentation (PowerPoint), etc.

L'objectif général de ce programme est de former un gestionnaire en offrant à la fois une formation générale en administration et une formation plus spécialisée en gestion des entreprises, à la personne titulaire d'un grade universitaire de premier cycle.

Au terme de ses études de maîtrise, la personne diplômée devrait être apte à :

• maîtriser des connaissances d'ordre général en sciences de l'administration et des connaissances propres à un ou plusieurs champs d'application ou secteurs de l'administration des affaires;
• intégrer la ou les disciplines de son programme dans l'ensemble des activités ou des fonctions de l'entreprise;
• maîtriser les outils propres à un ou plusieurs champs d'application ou secteurs des sciences de l'administration;
• maîtriser l'utilisation des connaissances d'un ou de plusieurs champs d'application ou secteurs des sciences de l'administration;
• maîtriser la communication orale et écrite en français et la compréhension de l'anglais écrit;
• posséder les habiletés requises pour intervenir individuellement ou en équipe et gérer l'intervention de façon appropriée, en utilisant les connaissances et les méthodes propres à un ou plusieurs champs d'application ou secteurs des sciences de l'administration.

Ce programme s'adresse principalement à la personne qui a une formation de premier cycle dans un domaine autre que les sciences de l'administration. Pour le candidat qui n'a pas ou qui a peu de formation préalable en sciences de l'administration, des connaissances additionnelles peuvent être requises. Cette formation peut être acquise par la réussite de trois cours de scolarité préparatoire de 3 crédits chacun, donnés au D.E.S.S. en administration des affaires. Des connaissances de base en mathématiques d'ordre collégial (algèbre linéaire et géométrie vectorielle - NYC ou 105 et calcul différentiel - NYA ou 103) sont aussi exigées.

Outre ces exigences, la réussite de ce programme est liée à la capacité de l'étudiant de lire des textes en anglais et de travailler avec des outils informatiques de base (traitement de texte, tableurs, etc.). La décision d'admettre un candidat en gestion des entreprises revient à la direction de programme, qui considère les antécédents scolaires du candidat. Pour obtenir plus d'information à ce sujet, s'adresser à la direction de programme.

Le candidat ayant une formation initiale dans un domaine autre que l'administration, mais dans un champ proche de la gestion des entreprises, pourra être admis sous réserve de suivre des cours de scolarité préparatoire en administration des affaires. L'étudiant pourra adapter son cheminement, en collaboration avec un conseiller pédagogique, en y ajoutant des compléments de son choix dans des disciplines connexes.

Très exceptionnellement, un candidat dont l'expérience est vaste peut être jugé admissible, même s'il ne possède pas un grade de premier cycle. Il doit cependant satisfaire à toutes les autres exigences d'admission.

Documents requis

• la demande d'admission;
• une lettre de motivation exposant les motifs pour lesquels le candidat désire entreprendre un programme de deuxième cycle (environ deux pages);
• un curriculum vitæ;
• tous les relevés de notes :
  • candidats canadiens : tous les relevés de notes des études universitaires;
  • candidats étrangers : relevé de notes de l'examen du baccalauréat de l'enseignement secondaire; tous les relevés de notes des études supérieures (y compris les classes préparatoires ou études suivies dans tout autre établissement d'enseignement postsecondaire).

Le candidat peut être soumis à des tests d'admission et à une entrevue de sélection.

Axé sur la pratique et ancré dans la réalité des entreprises, ce MBA vous permettra de développer une vision globale de l'entreprise pour être en mesure de prendre rapidement des décisions de gestion. Il touche à toutes les fonctions d'une organisation: comptabilité, finance, ressources humaines, marketing, opérations et systèmes d'information. Grâce à un ensemble de cours à option, vous personnaliserez votre programme pour vous donner des compétences distinctives en administration en fonction de votre formation antérieure, de vos intérêts et de vos objectifs de carrière.

L'objectif général de ce programme est de former un gestionnaire en offrant à la fois une formation générale en administration et une formation plus spécialisée en gestion des entreprises, à la personne titulaire d'un grade universitaire de premier cycle.

Au terme de ses études de maîtrise, la personne diplômée devrait être apte à :

• maîtriser des connaissances d'ordre général en sciences de l'administration et des connaissances propres à un ou plusieurs champs d'application ou secteurs de l'administration des affaires;
• intégrer la ou les disciplines de son programme dans l'ensemble des activités ou des fonctions de l'entreprise;
• maîtriser les outils propres à un ou plusieurs champs d'application ou secteurs des sciences de l'administration;
• maîtriser l'utilisation des connaissances d'un ou de plusieurs champs d'application ou secteurs des sciences de l'administration;
• maîtriser la communication orale et écrite en français et la compréhension de l'anglais écrit;
• posséder les habiletés requises pour intervenir individuellement ou en équipe et gérer l'intervention de façon appropriée, en utilisant les connaissances et les méthodes propres à un ou plusieurs champs d'application ou secteurs des sciences de l'administration.

Ce programme s'adresse principalement à la personne qui a une formation de premier cycle dans un domaine autre que les sciences de l'administration. Pour le candidat qui n'a pas ou qui a peu de formation préalable en sciences de l'administration, des connaissances additionnelles peuvent être requises. Cette formation peut être acquise par la réussite de trois cours de scolarité préparatoire de 3 crédits chacun, donnés au D.E.S.S. en administration des affaires. Des connaissances de base en mathématiques d'ordre collégial (algèbre linéaire et géométrie vectorielle - NYC ou 105 et calcul différentiel - NYA ou 103) sont aussi exigées.

Outre ces exigences, la réussite de ce programme est liée à la capacité de l'étudiant de lire des textes en anglais et de travailler avec des outils informatiques de base (traitement de texte, tableurs, etc.). La décision d'admettre un candidat en gestion des entreprises revient à la direction de programme, qui considère les antécédents scolaires du candidat. Pour obtenir plus d'information à ce sujet, s'adresser à la direction de programme.

Le candidat ayant une formation initiale dans un domaine autre que l'administration, mais dans un champ proche de la gestion des entreprises, pourra être admis sous réserve de suivre des cours de scolarité préparatoire en administration des affaires. L'étudiant pourra adapter son cheminement, en collaboration avec un conseiller pédagogique, en y ajoutant des compléments de son choix dans des disciplines connexes.

Très exceptionnellement, un candidat dont l'expérience est vaste peut être jugé admissible, même s'il ne possède pas un grade de premier cycle. Il doit cependant satisfaire à toutes les autres exigences d'admission.

Documents requis

• la demande d'admission;
• une lettre de motivation exposant les motifs pour lesquels le candidat désire entreprendre un programme de deuxième cycle (environ deux pages);
• un curriculum vitæ;
• tous les relevés de notes :
  • candidats canadiens : tous les relevés de notes des études universitaires;
  • candidats étrangers : relevé de notes de l'examen du baccalauréat de l'enseignement secondaire; tous les relevés de notes des études supérieures (y compris les classes préparatoires ou études suivies dans tout autre établissement d'enseignement postsecondaire).

Le candidat peut être soumis à des tests d'admission et à une entrevue de sélection.

Le programme de MBA en gestion des services de santé vise à développer chez le personnel cadre et chez les gestionnaires les connaissances, les habiletés et les attitudes requises pour intervenir de façon créative, éthique et efficace au sein des organisations œuvrant dans le domaine de la santé.

Les objectifs généraux sont les suivants :

• acquérir et maîtriser les connaissances d'ordre général en sciences de l'administration et les connaissances propres en gestion des services de santé;
• développer une pensée critique, éthique et socialement responsable;
• acquérir le vocabulaire propre aux sciences de l'administration, plus précisément en gestion des services de santé, afin de communiquer efficacement;
• développer des habiletés de gestion et de leadership.

Plus particulièrement, le programme rend l'étudiant apte à :

• utiliser des outils de gestion efficaces et performants permettant une prise de décisions d'affaires complexes;
• faire face aux défis complexes et multiples dans un contexte de changements rapides;
• gouverner de façon éthique et socialement responsable et mettre en place les meilleures conditions qui favorisent une définition des projets visant la pérennité de ceux-ci au sein des organisations et de la société.

Être titulaire d'un baccalauréat dans un domaine autre que l'administration ou d'un diplôme jugé équivalent.

Une moyenne minimale équivalente à 3,22 sur 4,33 au premier cycle est habituellement requise.

Le dossier d'un candidat ayant une moyenne entre 2,8 et 3,21 sur 4,33 fait l'objet d'une analyse approfondie et peut être considéré en fonction des antécédents scolaires et professionnels.

Ce programme vous offrira un apprentissage dans un contexte trilingue et vous devrez acquérir une expérience à l'étranger: séjour interculturel, linguistique et scolaire, mission commerciale ou échange dans une université partenaire. Vous devrez également suivre et réussir au moins 6 crédits de cours de gestion en anglais et dans une troisième langue. Ce MBA vous propose quatre spécialisations: stratégie internationale, marketing international, logistique et opérations internationales, et spécialisation personnalisée. Ce programme peut être réalisé en un an. 

L'objectif général de ce programme est de former un gestionnaire en offrant à la fois une formation générale en administration et une formation plus spécialisée en gestion internationale, à la personne titulaire d'un grade universitaire de premier cycle. Il offre un apprentissage dans un contexte trilingue et exige la réalisation d’une expérience professionnelle, scolaire et interculturelle à l’étranger.

Au terme de ses études de maîtrise, la personne diplômée devrait être apte à :

• maîtriser des connaissances d'ordre général en sciences de l'administration et des connaissances propres à un ou plusieurs champs d'application ou secteurs de l'administration des affaires;
• intégrer la ou les disciplines de son programme dans l'ensemble des activités ou des fonctions de l'entreprise;
• maîtriser les outils propres à un ou plusieurs champs d'application ou secteurs des sciences de l'administration;
• maîtriser l'utilisation des connaissances d'un ou de plusieurs champs d'application ou secteurs des sciences de l'administration;
• maîtriser adéquatement le français, l'anglais et une troisième langue;
• posséder les habiletés requises pour intervenir individuellement ou en équipe et gérer l'intervention de façon appropriée, en utilisant les connaissances et les méthodes propres à un ou plusieurs champs d'application ou secteurs des sciences de l'administration.

Ce programme est offert à ceux qui ont principalement une formation de premier cycle en administration.

Le candidat qui a obtenu un grade de premier cycle dans un domaine autre que l'administration, mais connexe à la gestion internationale, doit faire la preuve de connaissances de base en mathématiques d'ordre collégial (algèbre linéaire et géométrie vectorielle - NYC ou 105 et calcul différentiel - NYA ou 103) et doit suivre un ensemble de cours de scolarité complémentaire en sciences de l'administration. Aucune scolarité préparatoire n'est exigée si le candidat possède une formation de premier cycle en administration. Le choix de ces cours sera adapté à sa formation antérieure et pourra inclure des cours de base en sciences de l'administration et des cours préparatoires en management.

Documents requis

• la demande d'admission;
• une lettre de motivation exposant les motifs pour lesquels le candidat désire entreprendre un programme de deuxième cycle (environ deux pages);
• un curriculum vitæ;
• tous les relevés de notes :
  • candidats canadiens : tous les relevés de notes des études universitaires;
  • candidats étrangers : relevé de notes de l'examen du baccalauréat de l'enseignement secondaire; tous les relevés de notes des études supérieures (y compris les classes préparatoires ou études suivies dans tout autre établissement d'enseignement postsecondaire).

Ce programme de MBA Gestion marketing vous permettra de développer une compréhension et une maîtrise stratégique des concepts de base et des principaux outils et activités de marketing. Ces connaissances acquises feront en sorte que vous serez en mesure d'intégrer la dimension marketing dans votre travail de gestionnaire et les prises de décision qui y sont reliées.

Les objectifs généraux sont les suivants :

• acquérir et maitriser les connaissances d'ordre général en sciences de l'administration et les connaissances propres en marketing;
• développer une pensée critique, éthique et socialement responsable;
• acquérir le vocabulaire propre aux sciences de l'administration, plus précisément en marketing, afin de communiquer efficacement;
• développer des habiletés de gestion et de leadership.

Plus particulièrement, le programme rend l'étudiant apte à :

• acquérir une compréhension et une connaissance stratégique des concepts de base et des principaux outils et activités de marketing;
• intégrer la dimension marketing dans le travail de gestionnaire et les prises des décisions qui y sont liés;
• bien analyser un marché et y déceler des occasions d'affaires pour l'entreprise;
• concevoir une stratégie de marketing.

Être titulaire d'un baccalauréat dans un domaine autre que l'administration, ou d'un diplôme jugé équivalent.

Une moyenne minimale équivalente à 3,22 sur 4,33 au premier cycle est habituellement requise.

Le dossier d'un candidat ayant une moyenne entre 2,8 et 3,21 sur 4,33 fait l'objet d'une analyse approfondie et peut être considéré en fonction des antécédents scolaires et professionnels.

Ce programme de MBA en gestion stratégique de projets se distingue des autres programmes puisqu'il met en valeur la gestion stratégique des projets au sein des organisations en tenant compte de la complexité de plus en plus grande des environnements et de l'importance de l'aspect humain. À ces éléments s'ajoutent les aspects techniques usuels pour former un tout cohérent, gage de succès de la réalisation des projets. À travers cette approche et par l'implication d'experts travaillant sur le terrain, ce programme présente les tendances émergentes et les innovations en gestion de projet.

Les objectifs généraux sont les suivants :

• acquérir et maitriser les connaissances d'ordre général en sciences de l'administration et les connaissances propres en gestion stratégique de projets;
• développer une pensée critique, éthique et socialement responsable;
• acquérir le vocabulaire propre aux sciences de l'administration, plus précisément en gestion stratégique de projets, afin de communiquer efficacement;
• développer des habiletés de gestion et de leadership.

Plus particulièrement, le programme rend l'étudiant apte à :

• planifier une démarche structurée de réalisation de projets en tenant compte non seulement des aspects techniques de la gestion de projet mais aussi des aspects humains et de la responsabilité sociale;
• réaliser la mise en œuvre d'un projet de manière performante et orientée vers les résultats à atteindre;
• instituer une gouvernance éthique et socialement responsable des projets; mettre en place les meilleures conditions qui favorisent une définition des projets visant leur pérennité au sein des organisations et de la société.

Être titulaire d'un baccalauréat dans un domaine autre que l'administration ou d'un diplôme jugé équivalent.

Une moyenne minimale équivalente à 3,22 sur 4,33 au premier cycle est habituellement requise.

Le dossier d'un candidat ayant une moyenne entre 2,8 et 3,21 sur 4,33 fait l'objet d'une analyse approfondie et peut être considéré en fonction des antécédents scolaires et professionnels.

La responsabilité sociale et environnementale représente aujourd'hui un impératif stratégique pour assurer la légitimité sociale des organisations, réduire les coûts liés aux impacts écologiques et répondre à ces nouvelles attentes des consommateurs. Ce MBA interdisciplinaire offre les avantages d'un diplôme de deuxième cycle de calibre international en gestion tout en vous permettant de suivre des cours plus spécialisés sur les enjeux éthiques et environnementaux. Vous acquerrez ainsi des connaissances de base en gestion pour intégrer ces préoccupations dans vos pratiques. Le large éventail de cours optionnels vous permettra d'adapter votre cheminement à vos besoins.

L'objectif général de ce programme est de former un gestionnaire en offrant à la fois une formation générale en administration et une formation plus spécialisée en responsabilité sociale et environnementale des organisations, à la personne titulaire d'un grade universitaire de premier cycle.

Au terme de ses études de maîtrise, la personne diplômée devrait être apte à :

• maîtriser des connaissances d'ordre général en sciences de l'administration et des connaissances propres à un ou plusieurs champs d'application ou secteurs de l'administration des affaires;
• intégrer la ou les disciplines de son programme dans l'ensemble des activités ou des fonctions de l'entreprise;
• maîtriser les outils propres à un ou plusieurs champs d'application ou secteurs des sciences de l'administration;
• maîtriser l'utilisation des connaissances d'un ou de plusieurs champs d'application ou secteurs des sciences de l'administration;
• maîtriser la communication orale et écrite en français et la compréhension de l'anglais écrit;
• posséder les habiletés requises pour intervenir individuellement ou en équipe et gérer l'intervention de façon appropriée, en utilisant les connaissances et les méthodes propres à un ou plusieurs champs d'application ou secteurs des sciences de l'administration.

Ce programme s'adresse principalement à la personne qui possède une formation de premier cycle dans une discipline autre que les sciences de l'administration. Pour celle-ci, les six cours de gestion seront remplacés par six cours à option. Selon sa formation antérieure, des connaissances additionnelles aux 45 crédits du programme pourront être requises. Cette formation peut être acquise par la réussite de trois cours de scolarité complémentaire de 3 crédits chacun, donnés au D.E.S.S. en administration des affaires. Des connaissances de base en mathématiques d'ordre collégial (algèbre linéaire et géométrie vectorielle - NYC ou 105 et calcul différentiel - NYA ou 103) sont aussi exigées.

Outre ces exigences, la réussite de ce programme est liée à la capacité de lire des textes en anglais et de travailler avec des outils informatiques de base (traitement de texte, tableurs, etc.). La décision d'admettre un candidat en responsabilité sociale et environnementale des organisations revient à la direction de programme, qui considère les antécédents scolaires du candidat. Pour obtenir plus d'information à ce sujet, s'adresser à la direction de programme.

Le candidat ayant une formation initiale dans un domaine autre que l'administration, mais dans un champ proche de la responsabilité sociale et environnementale des organisations, pourra être admis sous réserve de suivre des cours de scolarité préparatoire en administration des affaires. L'étudiant pourra adapter son cheminement, en collaboration avec un conseiller pédagogique, en y ajoutant des compléments de son choix dans des disciplines connexes.

Documents requis

• la demande d'admission;
• une lettre de motivation exposant les motifs pour lesquels le candidat désire entreprendre un programme de deuxième cycle (environ deux pages);
• un curriculum vitæ;
• tous les relevés de notes :
  • candidats canadiens : tous les relevés de notes des études universitaires;
  • candidats étrangers : relevé de notes de l'examen du baccalauréat de l'enseignement secondaire; tous les relevés de notes des études supérieures (y compris les classes préparatoires ou études suivies dans tout autre établissement d'enseignement postsecondaire).

DESS en Administration publique concentration Administration internationale profil pour professionnels (1683)

Ce programme vise l’acquisition des compétences essentielles à la pratique et à la gestion de l’administration internationale dans des organismes gouvernementaux, des institutions internationales et des organisations non gouvernementales (ONG) œuvrant dans la sphère internationale.

Au terme du programme, l’étudiant devrait être en mesure :

• de connaître les spécificités du fonctionnement de l'administration publique et les particularités de la gestion des organisations de l’État œuvrant dans la sphère internationale;
• de connaître le processus de développement et de mise en œuvre des politiques publiques touchant au droit international, à l’économie politique internationale, à l’aide internationale, au commerce international, à la sécurité et aux politiques étrangères;
• d’être capable d'effectuer une variété d'analyses liées à l'action publique internationale;
• d’être en mesure de faire la synthèse d'enjeux multiples et de formuler des recommandations intégrant les parties prenantes aux décisions publiques appliquées à l’administration internationale.

La personne candidate :

• Doit détenir le grade de bachelier ou un grade équivalent, obtenu avec la moyenne cumulative minimale de 3,2 sur 4,3 ou le cas échéant, avoir réussi une propédeutique avec la moyenne cumulative exigée;

OU

• Qui ne détient pas un baccalauréat ou une équivalence peut être admis dans un programme sans mémoire, s'il possède des connaissances appropriées, la formation ou une expérience significative de travail d'au moins dix (10) ans à titre de professionnel ou le cas échéant, s'il a réussi une propédeutique. Le conseiller aux études évaluera les connaissances et l'expérience du candidat;

ET

• Doit posséder une très bonne connaissance de la langue française, conformément aux exigences linguistiques de l'ENAP;
• Doit posséder une compréhension jugée suffisante de l'anglais écrit, conformément aux exigences linguistiques de l'ENAP;
• Doit posséder un minimum de connaissances des outils bureautiques tels que le traitement de texte ou encore le chiffrier électronique:
• Devra se soumettre, s'il y a lieu, à des tests ou à des entrevues.    

Maîtrise en administration publique concentration Administration internationale (1866)

Ce programme vise l’acquisition des compétences essentielles à la pratique et à la gestion de l’administration internationale dans des organismes gouvernementaux, des institutions internationales et des organisations non gouvernementales (ONG) œuvrant dans la sphère internationale.

Au terme du programme, l’étudiant devrait être en mesure :

• de connaître les spécificités du fonctionnement de l'administration publique et les particularités de la gestion des organisations de l’État œuvrant dans la sphère internationale;
• de connaître le processus de développement et de mise en œuvre des politiques publiques touchant au droit international, à l’économie politique internationale, à l’aide internationale, au commerce international, à la sécurité et aux politiques étrangères;
• d’être capable d'effectuer une variété d'analyses liées à l'action publique internationale;
• d’être en mesure de faire la synthèse d'enjeux multiples et de formuler des recommandations intégrant les parties prenantes aux décisions publiques appliquées à l’administration internationale.

Le candidat :

• doit être titulaire d'un baccalauréat ou l'équivalent, sans reconnaissance de discipline en particulier, obtenu avec une moyenne cumulative d'au moins 3,2 sur 4,3 ou, le cas échéant, avoir réussi une propédeutique avec la moyenne cumulative exigée;
• non québécois doit détenir l'équivalent d'un baccalauréat québécois requérant au moins 16 années de scolarité;
• doit posséder une très bonne connaissance de la langue française, conformément aux exigences linguistiques générales de l'ENAP;
• doit posséder une compréhension jugée suffisante de l'anglais écrit, conformément aux exigences linguistiques de l'ENAP;
• doit de soumettre, s'il y a lieu, à des tests ou à des entrevues.

Le programme pluridisciplinaire de maîtrise en administration publique comprend  48 crédits, répartis sur 4 sessions (dans le cas des étudiantes et des étudiants à temps complet). La liste des cours obligatoires et optionnels couvre les grands champs de l'administration publique (gestion, politique, politiques publiques).

Le but est de former des personnes capables de s'intégrer dans des postes de responsabilités dans le secteur public. Quatre objectifs découlent de cette orientation :

- favoriser la compréhension des forces dans l'environnement politique, social, économique et culturel qui influencent l'évolution des affaires publiques;

- connaître le processus de prise de décision dans le secteur public;

- développer des compétences en matière de gestion, d’analyse et de communication tant orale qu’écrite.

- réfléchir sur les politiques et les structures du secteur public et parapublic afin de contribuer à l’innovation et à l’adaptation au milieu.

Détenir au moins le baccalauréat d'une université reconnue et avoir obtenu une moyenne d'au moins 3 sur une échelle de 4,30.

Fournir deux lettres de recommandation, normalement de professeurs ou de professeures (de supérieurs ou de supérieures si on détient un emploi dans le secteur public).

Avoir une connaissance adéquate des deux langues officielles du Canada. Le Comité des admissions peut exiger un examen de compétences langagières.

Les fonctionnaires qui ne détiennent pas le baccalauréat peuvent être admis si, en plus des autres conditions, ils ou elles possèdent 5 années d'expérience pertinente, occupent un poste de responsabilité et détiennent au minimum un diplôme de 30 crédits en administration publique ou l'équivalent.

Avoir réussi le cours STAT2653 ou l'équivalent

Le Comité des admissions peut exiger une entrevue

Le programme est destiné aux gestionnaires en exercice ou nouvellement nommés et aux  professionnels en situation de gestion ou qui aspirent à devenir gestionnaires au sein d’organisations du secteur public, parapublic sur les scènes provinciale, fédérale ou municipale.

Le programme a pour objectifs de développer la compréhension des structures, du fonctionnement, de la gestion et de l'environnement de l'administration publique et de favoriser l'acquisition des habiletés de gestion requises en milieu organisationnel public.

La personne candidate :

• Doit détenir le grade de bachelier ou un grade équivalent, obtenu avec la moyenne cumulative minimale de 3,2 sur 4,3 ou, le cas échéant, avoir réussi une propédeutique avec la moyenne cumulative exigée;

• Qui ne détient pas un baccalauréat ou une équivalence peut être admis dans un programme sans mémoire s'il possède des connaissances appropriées, la formation ou une expérience significative de travail d'au moins dix (10) ans à titre de professionnel ou, le cas échéant, s'il a réussi une propédeutique. Le conseiller aux études évaluera les connaissances et l'expérience du candidat. 

• doit également posséder un minimum de deux années d’expérience de travail à titre de professionnel et une expérience appropriée de gestion. L’aspirant gestionnaire qui n’a pas encore d’expérience en gestion doit déposer une lettre de son supérieur immédiat actuel témoignant de ses aptitudes en gestion, de sa capacité à suivre un programme universitaire de 2e cycle conçu pour des gestionnaires en exercice, ainsi que de son statut de relève cadre au sein de son organisation;

• Doit posséder une très bonne connaissance de la langue française, conformément aux exigences linguistiques de l'ENAP;
• Doit posséder une compréhension jugée suffisante de l'anglais écrit, conformément aux exigences linguistiques de l'ENAP;
• Doit posséder un minimum de connaissances des outils bureautiques tels que le traitement de texte ou encore le chiffrier électronique;
• Devra se soumettre, s'il y a lieu, à des tests ou à des entrevues.

Le programme est destiné aux gestionnaires en exercice ou nouvellement nommés et aux  professionnels en situation de gestion ou qui aspirent à devenir gestionnaires au sein d’organisations du secteur public, parapublic sur les scènes provinciale, fédérale ou municipale (1689).

Le profil pour gestionnaire de la Maîtrise en administration publique vise à rendre l’étudiant ou l’étudiante apte à diriger et gérer avec efficacité les organisations, les programmes et les ressources dont il ou elle a la responsabilité. À partir des connaissances proposées et d’exercices pratiques relatifs à l’individu, l’organisation et l’administration publique, les candidats pourront mettre en œuvre leurs savoirs (savoir, savoir-faire et savoir-être) dans leurs pratiques de gestion.

La personne candidate…

• Doit détenir le grade de bachelier ou un grade équivalent, obtenu avec la moyenne cumulative minimale de 3,2 sur 4,3 ou le cas échéant, avoir réussi une propédeutique avec la moyenne cumulative exigée;

OU

• Qui ne détient pas un baccalauréat ou une équivalence peut être admis dans un programme sans mémoire, s'il possède des connaissances appropriées, la formation ou une expérience significative de travail d'au moins dix (10) ans à titre de professionnel ou le cas échéant, s'il a réussi une propédeutique. Le conseiller aux études évaluera les connaissances et l'expérience du candidat;

ET 

• Doit posséder une très bonne connaissance de la langue française, conformément aux exigences linguistiques de l'ENAP;
• Doit posséder une compréhension jugée suffisante de l'anglais écrit, conformément aux exigences linguistiques de l'ENAP;
• Doit posséder un minimum de connaissances des outils bureautiques tels que le traitement de texte ou encore le chiffrier électronique;
• Devra se soumettre, s'il y a lieu, à des tests ou à des entrevues.    

L’objectif principal des programmes est de fournir aux étudiants des connaissances théoriques et conceptuelles de pointe pour comprendre et analyser l’administration publique, ainsi qu'un ensemble de connaissances et de compétences nécessaires pour évoluer dans un environnement de gestion et un contexte organisationnel en constante mutation. À cette fin, les programmes mettent l’accent sur le développement des habiletés de recherche.

Le programme de doctorat a pour but de préparer les candidats à une carrière dans l’enseignement supérieur et dans la recherche. L’intégration des différentes composantes du doctorat (scolarité, examens de synthèse, projet de thèse, thèse et soutenance) est pensée en fonction du développement d’une capacité et d’une autonomie de recherche du plus haut niveau en sciences sociales.

Pour être considéré, il faut être titulaire d’une maîtrise en administration publique ou dans une discipline connexe et avoir obtenu une moyenne minimale de 75% (B+).

L’objectif principal des programmes est de fournir aux étudiants des connaissances théoriques et conceptuelles de pointe pour comprendre et analyser l’administration publique, ainsi qu'un ensemble de connaissances et de compétences nécessaires pour évoluer dans un environnement de gestion et un contexte organisationnel en constante mutation. À cette fin, les programmes mettent l’accent sur le développement des habiletés de recherche.

Le programme de maîtrise a pour but de familiariser les étudiants avec les méthodes critiques de production des connaissances et de développer leurs aptitudes à la recherche fondamentale et appliquée, de développer leur capacité à dégager les apprentissages pertinents de la recherche pour affronter des responsabilités de gestionnaires publics et d’analystes de politiques.

L’admission au programme d’études supérieures en administration publique est régie par les règlements généraux de la FÉSP. Pour être considéré, il faut être titulaire d’un baccalauréat spécialisé ou avec majeure en administration publique ou dans une discipline connexe, avec une moyenne minimale de 70 % (B).

DESS en Administration publique concentration administration publique régionale 

Le programme vise à former des gestionnaires et des professionnels en exercice dans la perspective du management public appliqué à l'administration et au développement régional. Plus spécialement, il vise à familiariser ces personnes avec l'environnement de l'administration publique en région ainsi qu'avec les diverses problématiques de cette administration. Il vise également à leur fournir, dans une perspective d'intégration théorie/pratique, les principaux concepts, techniques et outils d'analyse appropriés pour gérer les processus de changement et d'adaptation que commandent ces problématiques. Plus précisément, il permet de :

• se familiariser avec les techniques de gestion dans les institutions publiques et comprendre la dynamique des systèmes (objectif plus spécifique aux cours de l'ENAP commençant par le code ENP);
• se familiariser avec les résultats du développement régional et en comprendre la dynamique (objectif plus spécifique aux cours de l'UQAR commençant par le code DEV);
• assimiler, dans une perspective multidisciplinaire, les connaissances théoriques et pratiques nécessaires à l'administration publique régionale en intégrant les réalités du développement régional (objectif intégrateur des cours commençant par le code APR).

La personne candidate

• doit détenir un grade de bachelier ou un grade équivalent, obtenu avec la moyenne cumulative minimale de 3,2 sur 4,3, ou, le cas échéant, avoir réussi une propédeutique avec la moyenne cumulative exigée;
• qui ne détient pas un baccalauréat ou une équivalence peut être admise si elle possède les connaissances appropriées, la formation ou une expérience significative de travail d'au moins 10 (dix) ans à titre de professionnelle, ou, le cas échéant, si elle a réussi une propédeutique. Le coordonnateur des études évaluera les connaissances et l'expérience du candidat;
• doit posséder une très bonne connaissance de la langue française, conformément aux exigences linguistiques de l'ENAP;
• devra se soumettre, s'il y a lieu, à des tests ou des entrevues Condition d'admission spécifique Le candidat ou la candidate doit être titulaire d'un baccalauréat ou l'équivalent dans l'une des disciplines suivantes : administration, psychologie, sociologie, science politique, urbanisme, géographie, économique ou dans un domaine connexe obtenu avec une moyenne cumulative d'au moins 3,2 sur 4,3 ou l'équivalent.

Maîtrise en administration publique (1750) profil pour gestionnaires

Le profil pour gestionnaire de la Maîtrise en administration publique vise à rendre l’étudiant ou l’étudiante apte à diriger et gérer avec efficacité les organisations, les programmes et les ressources dont il ou elle a la responsabilité. À partir des connaissances proposées et d’exercices pratiques relatifs à l’individu, l’organisation et l’administration publique, les candidats pourront mettre en œuvre leurs savoirs (savoir, savoir-faire et savoir-être) dans leurs pratiques de gestion.

Ils pourront également mieux cerner et relever les défis auxquels l'administration publique dans son ensemble doit faire face.

La personne candidate :

• Doit détenir le grade de bachelier ou un grade équivalent, obtenu avec la moyenne cumulative minimale de 3,2 sur 4,3 ou, le cas échéant, avoir réussi une propédeutique avec la moyenne cumulative exigée;

• Qui ne détient pas un baccalauréat ou une équivalence peut être admis dans un programme sans mémoire s'il possède des connaissances appropriées, la formation ou une expérience significative de travail d'au moins dix (10) ans à titre de professionnel ou, le cas échéant, s'il a réussi une propédeutique. Le conseiller aux études évaluera les connaissances et l'expérience du candidat. 

• doit également posséder un minimum de deux années d’expérience de travail à titre de professionnel et une expérience appropriée de gestion. L’aspirant gestionnaire qui n’a pas encore d’expérience en gestion doit déposer une lettre de son supérieur immédiat actuel témoignant de ses aptitudes en gestion, de sa capacité à suivre un programme universitaire de 2e cycle conçu pour des gestionnaires en exercice, ainsi que de son statut de relève cadre au sein de son organisation;
• Doit posséder une très bonne connaissance de la langue française, conformément aux exigences linguistiques de l'ENAP;
• Doit posséder une compréhension jugée suffisante de l'anglais écrit, conformément aux exigences linguistiques de l'ENAP;
• Doit posséder un minimum de connaissances des outils bureautiques tels que le traitement de texte ou encore le chiffrier électronique;
• Devra se soumettre, s'il y a lieu, à des tests ou à des entrevues.

Maîtrise en éducation, concentration en administration scolaire

La maîtrise en éducation permet de connaître les différentes approches de recherche en éducation, de comprendre leurs principaux fondements et d'approfondir ses connaissances dans un domaine de spécialisation lié aux trois concentrations :

• administration scolaire*;
• adaptation scolaire et sociale;
• enseignement-apprentissage.

Ce programme vise la recherche de solutions à des problèmes aussi bien d'ordre théorique que pratique, aussi bien liés au vécu professionnel qu'à un domaine du savoir éducationnel.

Diplôme sanctionnant la réussite d'au moins 13 années de scolarité

Doctorat en Administration et Évaluation en éducation

Cette formation pluridisciplinaire de pointe vous permettra de relever les défis liés à ce champ d'études. Vous acquerrez des connaissances et des compétences en intervention, en évaluation, en analyse et en recherche du côté de la planification et de la gestion en éducation ou de celui de la mesure et de l'évaluation en éducation ou, encore, de l'étude et du développement des fondements en éducation. Les programmes d'études supérieures en administration et évaluation en éducation vous permettront d'acquérir des connaissances et des compétences en intervention, évaluation, analyse et recherche dans l'un ou quelques-uns des domaines suivants : 

• Économie de l'éducation
• Genre et éducation
• Histoire de l'éducation
• Méthodologie de la recherche (approches quantitative et qualitative)
• Politique et éducation
• Sociologie de l'éducation Planification et gestion en éducation
• Évaluation institutionnelle et évaluation de programmes
• Méthodologie de la recherche (approches quantitative et qualitative)
• Organisations et institutions
• Planification et gestion
• Mesure et évaluation en éducation
• Analyse et évaluation des politiques, réformes et systèmes éducatifs
• Évaluation de l'enseignement et des apprentissages
• Évaluation institutionnelle et évaluation de programmes
• Méthodes quantitatives, données et statistiques de l'éducation
• Mesure et psychométrie
• Méthodologie de la recherche (approches quantitative et qualitative)

Exigences générales

Est admissible au programme de doctorat le titulaire d'une maîtrise en éducation ou dans un domaine d'études et de recherche pertinent au programme, ayant obtenu une moyenne de diplomation ou de cheminement, le cas échéant, d'au moins 3,00 sur 4,33, ou l'équivalent, et tout candidat pouvant justifier d'acquis équivalents. Il peut arriver qu'un candidat soit admis à une session (12 crédits de cours) sous condition de remplir certaines exigences fixées au moment de l'admission. À la fin de cette session, la direction de programme évalue la capacité du candidat à poursuivre ou non son programme d'études.

Exigences particulières

En plus des documents exigés avec le formulaire de demande d'admission (relevé de notes, rapports d'appréciation), le candidat doit présenter un curriculum vitæ détaillé, de même qu'un projet d'étude d'environ cinq pages. Dans son texte, le candidat s'assure d'aborder les thèmes suivants : objectifs visés en poursuivant des études de doctorat dans le programme et lien du choix de programme avec les études antérieures; thème et problématique qu'il souhaite approfondir dans le cadre de sa recherche doctorale; bref état des connaissances dans ce domaine; objectifs poursuivis et méthodologie envisagée. Le candidat ajoute ses références en annexe. Il faut préciser que l'admission du candidat dans le programme n'implique pas que le projet de recherche présenté à cette étape est accepté. Dans ce programme, l'approbation du projet de recherche doctorale est réalisée par un comité de professeurs. Pour plus d'information à ce sujet, consultez la section intitulée « Travail de recherche » (ci-dessous).

Vous développerez vos compétences en matière de finances publiques. Tout en suivant des cours d'économique, vous apprendrez à utiliser des instruments de gestion pour traiter les données quantitatives et l'information financière. Parmi les choix de domaines qui s'offrent à vous: organisation industrielle, économie internationale, économie publique, économétrie, analyse de politiques publiques, politique étrangère et relations internationales, philosophie et sociologie politique, management public.

Ce programme s'adresse aux bacheliers et aux professionnels qui désirent obtenir des postes de haute responsabilité dans les secteurs public, parapublic ou privé (ONG, organismes communautaires, etc.).

Le programme est offert au titulaire d'un baccalauréat dans un domaine connexe (science politique, économique, droit, etc.) et au professionnel désireux de parfaire sa formation.

Pour être admissible, il faut :

• être titulaire d'un diplôme de premier cycle dans une discipline appropriée, ou d'un diplôme jugé équivalent, avec une moyenne de diplomation ou de cheminement, le cas échéant, égale ou supérieure à 3 sur 4,33 ou l'équivalent;
• avoir une connaissance suffisante du français écrit et parlé;
• avoir une connaissance suffisante de l'anglais écrit.

Vous développerez vos compétences en matière de finances publiques. Tout en suivant des cours d'économique, vous apprendrez à utiliser des instruments de gestion pour traiter les données quantitatives et l'information financière. Parmi les choix de domaines qui s'offrent à vous: organisation industrielle, économie internationale, économie publique, économétrie, analyse de politiques publiques, politique étrangère et relations internationales, philosophie et sociologie politique, management public.

Ce programme s'adresse aux bacheliers et aux professionnels qui désirent obtenir des postes de haute responsabilité dans les secteurs public, parapublic ou privé (ONG, organismes communautaires, etc.).

Le programme est offert au titulaire d'un baccalauréat dans un domaine connexe (science politique, économique, droit, etc.) et au professionnel désireux de parfaire sa formation.

Pour être admissible, il faut :

• être titulaire d'un diplôme de premier cycle dans une discipline appropriée, ou d'un diplôme jugé équivalent, avec une moyenne de diplomation ou de cheminement, le cas échéant, égale ou supérieure à 3 sur 4,33 ou l'équivalent;
• avoir une connaissance suffisante du français écrit et parlé;
• avoir une connaissance suffisante de l'anglais écrit.

Comme gestionnaire public, vous saurez trouver des solutions innovantes pour fournir des services de qualité aux citoyens. Vous connaîtrez les défis concrets que doivent relever les gestionnaires et vous maîtriserez la façon de les relever. Parmi les choix de domaines qui s'offrent à vous: organisation industrielle, économie internationale, économie publique, économétrie, analyse de politiques publiques, politique étrangère et relations internationales, philosophie et sociologie politique, management public.

Ce programme s'adresse aux bacheliers et aux professionnels qui désirent obtenir des postes de haute responsabilité dans les secteurs public, parapublic ou privé (ONG, organismes communautaires, etc.).

Le programme est offert au titulaire d'un baccalauréat dans un domaine connexe (science politique, économique, droit, etc.) et au professionnel désireux de parfaire sa formation.

Pour être admissible, il faut :

• être titulaire d'un diplôme de premier cycle dans une discipline appropriée, ou d'un diplôme jugé équivalent, avec une moyenne de diplomation ou de cheminement, le cas échéant, égale ou supérieure à 3 sur 4,33 ou l'équivalent;
• avoir une connaissance suffisante du français écrit et parlé;
• avoir une connaissance suffisante de l'anglais écrit.

L’École supérieure en affaires publiques et internationales offre un programme de maîtrise multidisciplinaire spécialisé en affaires publiques et internationales. Le diplôme octroyé est la maîtrise ès arts (M.A.) en affaires publiques et internationales. Le programme, qui peut être suivi seulement à temps plein, offre également une option coop.

Affaires publiques et internationales participe au programme pluridisciplinaire en durabilité de l'environnement.

Le diplôme octroyé est la maîtrise ès arts (M.A.) en affaires publiques et internationales. Le programme, qui peut être suivi à temps partiel ou à temps complet, offre également une option coop pour les étudiants inscrits à temps complet.

Pour être admis à la M.A. en affaires publiques et internationales, les candidats doivent détenir un baccalauréat spécialisé ou l’équivalent dans les sciences sociales, les arts, la gestion ou le droit. Une moyenne d’au moins 75 % (B+) (calculée selon les lignes directrices de la FÉSP) est requise. Les candidats détenant un baccalauréat spécialisé dans d’autres disciplines peuvent également être admis, selon la pertinence de leur formation et de leur expérience antérieures pour des études en affaires publiques et internationales.

Plusieurs enjeux de société sont intimement liés à l'agriculture et à l'alimentation. Qu'il s'agisse, par exemple, des organismes génétiquement modifiés (OGM), du bien-être des animaux d'élevage, de la lutte contre l'obésité, de l'accaparement des terres agricoles ou de l'insécurité alimentaire, un ensemble de préoccupations éthiques, politiques, sociales, culturelles et économiques caractérisent les débats sur de telles questions et engendrent de multiples tensions au sein de nos sociétés.

Par une offre de cours riche et ciblée, vous bénéficierez d'une occasion unique, tout aussi enrichissante que structurante sur le plan intellectuel, de compléter votre formation par l'acquisition d'habiletés indispensables en lien avec l'analyse interdisciplinaire.

Tout en proposant les outils intellectuels vous permettant d'acquérir une meilleure compréhension de ces enjeux et de la multiplicité des préoccupations sociétales qui les sous-tendent, le programme renforcera votre capacité d'analyse et votre sens critique dans l'articulation d'une position éclairée et, ultimement, d'une action plus durable tenant compte de la diversité des facettes d'un problème.

Programme spécialisé de type M.sc. en agroéconomie

Formation de 1er cycle (bacc +5) en agroéconomie, en économie et dans une discipline comparable (une formation probatoire peut être exigée pour d'autres formations de base)

Ce programme est offert par le Département d'économie agroalimentaire et des sciences de la consommation. Il permet à l'étudiant d'acquérir un niveau élevé de connaissance des fondements théoriques en économie appliquée et une formation poussée dans le champ de la politique et de la planification agroalimentaires et du développement rural. Il vise à développer chez l'étudiant la capacité de fournir un apport original à la recherche et à l'avancement des connaissances en agroéconomie, économie rurale et développement rural

La maîtrise ès arts (économique) ou la maîtrise ès sciences (agroéconomie) ou un diplôme jugé équivalent constitue une condition normale d'admission à ce programme. Pour le candidat venant d'un pays de la francophonie, l'exigence minimale d'admission est l'obtention du D.E.A

Ce programme a pour objectifs généraux de permettre à l'étudiant d'acquérir des connaissances approfondies de même que des attitudes propres au développement d'habiletés de recherche dans le domaine de la consommation, de la production à la distribution de produits agroalimentaires.

Les objectifs généraux de la formation permettent à l'étudiant :

• d’approfondir ses connaissances sur le comportement du consommateur, de la production à la distribution des produits agroalimentaires;
• d'acquérir des notions de base et de maîtriser des méthodologies de recherche propres au domaine;
• d’acquérir les méthodes et de développer des outils afin d’analyser et de comprendre les phénomènes psychologiques, sociaux, économiques et culturels affectant le comportement du consommateur;
• d’acquérir un haut niveau de compétence relativement aux divers outils quantitatifs et qualitatifs d’analyse propres au domaine d’études;
• d’appliquer les modèles de mesure, d’évaluation et de contrôle de la qualité de service reconnus dans le milieu professionnel et scientifique;
• d’intervenir auprès des organisations dans l’élaboration et la gestion de stratégies d’ordre opérationnel visant l’optimisation de la relation avec le client et de la relation entre les organisations et les consommateurs.

Le candidat doit être titulaire d’un baccalauréat en sciences de la consommation ou en agroéconomie, ou l’équivalent. Un baccalauréat dans un autre domaine, peut également être considéré pour l'admission. Le candidat doit avoir conservé une moyenne de cycle d’au moins 3 sur 4,33 ou l’équivalent.

En plus des documents exigés avec le formulaire de demande d'admission, le candidat doit joindre une lettre indiquant pourquoi il désire s'inscrire au programme et quels sont ses besoins et intentions de formation et de recherche (ses objectifs d’apprentissage).

Le doctorat en aménagement vise à former les étudiants à la recherche et à développer des expertises, avec une diversité de regards, sur les enjeux et les pratiques liés aux cadres de vie et aux problématiques de l’aménagement.

Ce programme concrétise l’essence même de la culture de la Faculté de l’aménagement basée sur une approche du travail à intervenants multiples et sur une compréhension vaste de la conception de l’environnement. En ce sens, il est caractérisé par :

• une approche multidisciplinaire qui, par le regroupement des cinq disciplines de l’aménagement – architecture, architecture de paysage, design industriel, design d’intérieur et urbanisme –, aborde les dimensions sociales, culturelles et physiques des problématiques propres aux cadres de vie; 
• une ouverture interdisciplinaire qui amène à explorer des domaines connexes à l’aménagement et à intégrer leurs connaissances afin d’étendre les savoirs et de saisir la complexité des problématiques contemporaines; 
• une variété de domaines de recherche et de spécialisation abordés avec une démarche scientifique cohérente et dont les thématiques porteuses touchent notamment aux questions de culture et société et de santé et société, à l’occupation et à la transformation des espaces construits, à l’aménagement des territoires, à la gestion dans les pays en développement, au développement durable, et aux technologies de l’information et de la communication. 

Orienté vers la recherche, ce programme offre aux étudiants un environnement enrichi par la présence d’une vingtaine d’unités de recherche, permettant l’accès aux connaissances les plus actuelles et la participation active aux projets. Le doctorat prépare ainsi les étudiants à jouer un rôle de premier plan en aménagement, que ce soit pour la recherche, l’enseignement supérieur ou la consultation. Il vise à faire progresser les connaissances et la réflexion sur un sujet dans des domaines innovants ainsi qu’à produire de nouvelles idées et à les communiquer.

L'objectif du programme est de développer l'expertise et les habiletés de recherche des étudiants dans les disciplines de l'aménagement, soit l'architecture, le design, l'architecture de paysage et l'urbanisme dans une optique multidisciplinaire.

La maîtrise en aménagement offre quatre options: Aménagement, Conservation de l'environnement bâti, Montage et gestion de projets d'aménagement et Design et complexité. Elle conjugue les connaissances et les savoir-faire des différentes disciplines que sont l’architecture, l’architecture de paysage, l’urbanisme, le design industriel et le design d’intérieur. Le programme permet aux étudiants de développer leur sens critique et leurs savoirs en recherche à l’intérieur de leur propre spécialisation.

Option Aménagement
Le programme vise à former des chercheurs et à encourager le développement de la multidisciplinarité, en proposant des problématiques inhérentes aux domaines de l'aménagement, qui touchent les dimensions sociales, culturelles et physiques.

Option Conservation du patrimoine bâti
Ce programme vise à comprendre les enjeux et approches relatifs au patrimoine bâti et à développer les habiletés nécessaires pour assurer sa sauvegarde et sa mise en valeur dans la société contemporaine. S'adressant aux étudiants et professionnels formés dans les disciplines de l'environnement bâti (architecture, urbanisme, design, paysage, génie) ou des sciences humaines (histoire, géographie, anthropologie, archéologie), le programme mise sur le caractère multidisciplinaire du projet de transformation de l'environnement existant.

De trois à six crédits de cours complémentaires peuvent être exigés au moment de l'admission, en fonction des études préalables de l'étudiant. Ces cours complémentaires sont AME 6200Introduction aux outils du projet et AME 3104 Histoire de l'architecture au Québec.

Option Montage et gestion de projets d'aménagement
Le contenu des cours du programme proposé a comme objectif premier de fournir, à tous les futurs gestionnaires de projets, les connaissances nécessaires en vue de monter et de gérer un projet d'aménagement dans le respect de la qualité, du budget et des délais en vue de la satisfaction du client avec le produit fourni et avec les services professionnels rendus.

Option Design et complexité
La maîtrise en sciences appliquées en aménagement, Option Design et Complexité (DESCO), est unique du fait qu'elle offre une parfaite synthèse entre la maîtrise théorique et la maîtrise professionnelle du projet en design. Le cheminement que propose la formation permet une ouverture à la diversité des pratiques et des théories émergentes en design ainsi que le développement d'un champ de spécialisation dans des orientations porteuses, en lien avec les grands enjeux contemporains qui animent nos sociétés. Les domaines privilégiés comprennent notamment : le design durable et l'écoconception, le design social, la gestion de projets, les nouvelles technologies, l'innovation et le design stratégique, le design de jeux, le design d'interaction, et le design collaboratif.

Pour être admissible à titre d'étudiant régulier à la M. Sc. A. (aménagement), le candidat doit :

• satisfaire aux conditions générales d'admissibilité de la Faculté des études supérieures et postdoctorales
• être titulaire d'un baccalauréat de l'Université de Montréal préparant adéquatement aux études qu'il veut entreprendre, ou d'un diplôme jugé équivalent
• avoir obtenu aux études de 1er cycle une moyenne d'au moins 3,0 sur 4.3 ou l'équivalent
• faire preuve d'une connaissance suffisante du français et de l'anglais
• pour l'option Montage et gestion de projets d'aménagement, avoir travaillé dans un domaine relié à l'aménagement pendant au moins deux ans après son premier diplôme universitaire à moins que, sur recommandation du directeur du programme, le doyen ne fasse exception.

Documents additionnels à fournir lors de la demande d'admission

• Lettre d'intention ou de motivation (pour toutes les options)
• Un portfolio attestant la qualité de sa compétence professionnelle (pour l'option Design et complexité)
• Esquisse du projet de recherche (pour les options Aménagement et Design et complexité)
• Texte d'une demi-page sur le rôle d'un gestionnaire de projets (pour l'option Montage et gestion de projets d'aménagement)
• Plan de financement des études ou profil financier (pour toutes les options)
• Curriculum vitae (pour toutes les options)
• Deux lettres de recommandation (pour toutes les options)

Le doctorat en aménagement vise à former les étudiants à la recherche et à développer des expertises, avec une diversité de regards, sur les enjeux et les pratiques liés aux cadres de vie et aux problématiques de l’aménagement.

Ce programme concrétise l’essence même de la culture de la Faculté de l’aménagement basée sur une approche du travail à intervenants multiples et sur une compréhension vaste de la conception de l’environnement. En ce sens, il est caractérisé par :

• une approche multidisciplinaire qui, par le regroupement des cinq disciplines de l’aménagement – architecture, architecture de paysage, design industriel, design d’intérieur et urbanisme –, aborde les dimensions sociales, culturelles et physiques des problématiques propres aux cadres de vie;
• une ouverture interdisciplinaire qui amène à explorer des domaines connexes à l’aménagement et à intégrer leurs connaissances afin d’étendre les savoirs et de saisir la complexité des problématiques contemporaines;
• une variété de domaines de recherche et de spécialisation abordés avec une démarche scientifique cohérente et dont les thématiques porteuses touchent notamment aux questions de culture et société et de santé et société, à l’occupation et à la transformation des espaces construits, à l’aménagement des territoires, à la gestion dans les pays en développement, au développement durable, et aux technologies de l’information et de la communication.

Orienté vers la recherche, ce programme offre aux étudiants un environnement enrichi par la présence d’une vingtaine d’unités de recherche, permettant l’accès aux connaissances les plus actuelles et la participation active aux projets. Le doctorat prépare ainsi les étudiants à jouer un rôle de premier plan en aménagement, que ce soit pour la recherche, l’enseignement supérieur ou la consultation. Il vise à faire progresser les connaissances et la réflexion sur un sujet dans des domaines innovants ainsi qu’à produire de nouvelles idées et à les communiquer.

L'objectif du programme est de développer l'expertise et les habiletés de recherche des étudiants dans les disciplines de l'aménagement, soit l'architecture, le design, l'architecture de paysage et l'urbanisme dans une optique multidisciplinaire.

Pour être admissible à titre d'étudiant régulier au Ph. D. (aménagement), le candidat doit :

• satisfaire aux conditions générales d'admissibilité de la Faculté des études supérieures et postdoctorales
• être titulaire d'une maîtrise dans un domaine pertinent ou attester d'une formation jugée équivalente
• avoir obtenu aux études de 2e cycle une moyenne d'au moins 3,3 sur 4,3 ou l'équivalent
• faire preuve d'une connaissance suffisante du français et de l'anglais.

Documents additionnels à fournir lors de la demande d'admission

• Lettre de motivation
• Curriculum vitae
• Plan de financement des études ou profil financier
• Trois lettres de recommandation
• Un ou des exemples de travaux réalisés (mémoire de maîtrise, articles, etc.)
• Texte de huit à dix pages qui définit le projet de recherche.

Vous acquerrez les concepts théoriques, les méthodes de travail et les moyens d’action concrets pour agir efficacement sur l’organisation et le développement d’un territoire. Son caractère professionnel vous permettra d’intégrer rapidement le marché du travail. Ce diplôme est reconnu par l’Ordre des urbanistes du Québec et par l’Association pour la promotion de l’enseignement et de la recherche en aménagement et urbanisme. Considérant son caractère multidisciplinaire, ce programme s’adresse à des candidats issus de toutes disciplines qui s’intéressent aux problématiques liées au territoire et aux besoins de sa population.

Ce programme a pour objectif de donner à l'étudiant une formation multidisciplinaire dans les domaines de l'aménagement du territoire et du développement régional. Cette maîtrise est axée sur la formation professionnelle. À la fin de sa formation, l'étudiant aura acquis une connaissance approfondie des concepts théoriques, des méthodes de travail, des moyens d'action concrets et des expériences pratiques qui lui permettront d'agir avec précision et rapidité dans tous les milieux.

Être titulaire d'un diplôme de premier cycle dans une discipline proche de l'aménagement du territoire et du développement régional, par exemple en administration, agriculture, architecture, droit, foresterie, géographie, géomatique, récréologie, sciences pures et appliquées (biologie, génie civil, génie rural, etc.), sciences sociales (économique, science politique, sociologie, etc.), urbanisme. Le candidat doit avoir conservé une moyenne de diplomation ou de cheminement, le cas échéant, de 3 sur 4,33 (ou 3,5 sur 5) au baccalauréat.

• un curriculum vitæ;
• une lettre de motivation de deux à trois pages.

Ce programme offre une formation multidisciplinaire dans les domaines de l'aménagement du territoire et du développement régional. Cette maîtrise est axée sur la recherche. À la fin de sa formation, l'étudiant aura acquis une connaissance approfondie des concepts théoriques, des méthodes de travail, des moyens d'action concrets et des expériences pratiques qui lui permettront d'agir avec précision et rapidité dans tous les milieux.

Exigences générales

Être titulaire d'un diplôme de premier cycle dans une discipline proche de l'aménagement du territoire et du développement régional, par exemple en administration, agriculture, architecture, droit, foresterie, géographie, géomatique, récréologie, sciences pures et appliquées (biologie, génie civil, génie rural, etc.), sciences sociales (économique, science politique, sociologie, etc.), urbanisme. Le candidat doit avoir conservé une moyenne de diplomation ou de cheminement, le cas échéant, de 3 sur 4,33 (ou 3,5 sur 5) au baccalauréat.

Le candidat qui n'est pas titulaire d'un baccalauréat en urbanisme reconnu par l'Ordre des urbanistes du Québec ou l'Institut canadien des urbanistes devra réussir les cours suivants dans le cadre de la maîtrise en ATDR avec mémoire :

AME-6000      Développement régional et local
AME-6044      Théories et pratiques de l'urbanisme

La réussite de l'un des cours suivants est également obligatoire :

AME-6021      Écologie et aménagement
AME-6007      Parcs et réserves naturels : enjeux et perspectives
AME-6008      Gestion environnementale en milieu rural
AME-6013      Études d'impacts sur l'environnement

Selon le profil de l'étudiant, des cours jugés équivalents pourraient être proposés, en accord avec le directeur de recherche et la direction de programme.

Exigences particulières

En plus du formulaire de demande d'admission et des documents officiels demandés par le Bureau du registraire (www2.ulaval.ca/admission/rassemblez-les-documents-requis/candidat-programmes-de-2e-et-3e-cycles.html), on demande au candidat de présenter les documents suivants :

• une lettre d'un professeur de l'ESAD confirmant qu'il accepte de diriger les recherches de l'étudiant;
• deux rapports d'appréciation (disponibles sur le site Internet du Bureau du registraire);
• un curriculum vitæ;
• une lettre de motivation de deux à trois pages. Cette lettre doit décrire son intérêt pour la maîtrise et ses objectifs professionnels relatifs à la formation. Il est fortement recommandé de consulter le site Web de l'École supérieure d'aménagement du territoire et de développement régional (ESAD) à www.esad.ulaval.ca pour mieux connaître les caractéristiques du programme. Il est également possible de communiquer avec le conseiller à la gestion des études ou le directeur du programme pour obtenir plus d'information.

Le titulaire d'une maîtrise ou ayant amorcé une maîtrise dans une discipline proche de l'aménagement du territoire et du développement régional peut se voir créditer un certain nombre de cours.

Maîtrise en administration publique concentration Analyse et développement des organisations (1588) profil avec recherche

À la fin de la maîtrise avec recherche, l'étudiant :

• aura acquis une formation, notamment des connaissances théoriques et conceptuelles ainsi que des approches et des méthodes de recherche, pour étudier les phénomènes de l'administration publique de manière autonome et critique;
• se situera à la fine pointe des connaissances dans son champ d'études;
• aura démontré qu'il peut effectuer une recherche rigoureuse et originale au savoir en administration publique.

La personne candidate :

• doit détenir un grade de bachelier ou un grade équivalent, obtenu avec la moyenne cumulative minimale de 3,2 sur 4,3, ou, le cas échéant, avoir réussi une propédeutique avec la moyenne cumulative exigée;
• doit posséder une très bonne connaissance de la langue française, conformément aux exigences linguistiques de l'ENAP;
• devra se soumettre, s'il y a lieu, à des tests ou des entrevues.

Condition d'admission spécifique :

Le candidat ou la candidate doit être titulaire d'un baccalauréat ou l'équivalent dans l'une des disciplines suivantes : administration, psychologie, sociologie, psychosociologie de la communication, science politique (option administration publique) ou dans un domaine connexe, obtenu avec une moyenne cumulative d'au moins 3,2 sur 4,3 ou l'équivalent.

Le diplôme d’études supérieures spécialisées (DESS) en analyse et prévention des risques naturels est une formation en géographie visant le développement des connaissances en géomorphologie, en gestion de l’environnement et sur les phénomènes naturels générateurs de risques pour reconnaître, délimiter et spatialiser les zones et les infrastructures vulnérables. Il offre une formation pratique acquise pour l’essentiel sur le terrain et permet de maîtriser les outils et l’instrumentation utiles à l’analyse des aléas et de la vulnérabilité ainsi qu’à l’évaluation et à la cartographie des risques. 

L’objectif général du programme de DESS-APRN est de former des professionnels hautement qualifiés dans l’analyse, la gestion et la prévention des risques naturels, et ce par le biais d’une formation pratique acquise pour l’essentiel sur le terrain. Il vise le développement des connaissances sur les phénomènes naturels générateurs de risque, la capacité de reconnaître, de délimiter et de spatialiser les zones et les infrastructures à risque, l’acquisition d’une démarche permettant d’évaluer la vulnérabilité, et, enfin, la maîtrise des outils et de l’instrumentation utiles à l’analyse des aléas et de la vulnérabilité ainsi qu’à l’évaluation et à la cartographie des risques.

Base études universitaires  Pour être admis à ce programme, le candidat devra détenir un baccalauréat ou l’équivalent dans une discipline pertinente à ce programme (notamment géographie, géologie, géomatique, environnement) en autant qu’il possède une base minimum en géomorphologie. Ne seront acceptés que les candidats qui ont complété leur baccalauréat avec une moyenne cumulative d’au moins 3,2 sur 4,3 ou l’équivalent. Une moyenne entre 2,8 et 3,2 sera également considérée si le candidat possède une expérience professionnelle pertinente.  

Base expérience:  Pour être admis à ce programme, le candidat devra posséder les connaissances requises, une formation appropriée et une expérience jugée pertinente. Les candidats admis en fonction de leur expérience peuvent se voir imposer une scolarité probatoire n’excédant pas douze crédits. La scolarité probatoire sera déterminée en fonction du dossier universitaire et de l’expérience de travail du candidat. Le directeur du programme pourra également reconnaître les crédits d’enseignement liés au séminaire méthodologique aux professionnels familiers avec la méthode scientifique.

Maîtrise ès sc. En éducation option Andragogie Les membres font un excellent travail tant en recherche qu'en enseignement, que ce soit au premier cycle ou aux cycles supérieurs. Les professeurs sont bien soutenus par le personnel non enseignant. Il y a des projets potentiellement mobilisateurs comme la maîtrise en orthopédagogie, la clinique pour les apprenants en difficultés d'apprentissage, de projets de formation à distance, la pédagogie post-secondaire.

Principalement axé sur la recherche, ce programme constitue la voie normale d'accès au Ph. D. Cette maîtrise permet à l'étudiant d'acquérir des connaissances plus approfondies sur l'apprenant adulte et sur l'enseignement aux adultes et sur toutes les formes d'action qui améliorent l'intervention éducative auprès de cette clientèle.

Pour être admissible à titre d'étudiant régulier à la M.A. (sciences de l'éducation), option Andragogie le candidat doit :

• satisfaire aux conditions générales d'admissibilité (section XI) du Règlement pédagogique de la Faculté des études supérieures et postdoctorales
• être titulaire d'un diplôme de 1er cycle de la Faculté des sciences de l'éducation, ou d'un autre diplôme de 1er cycle préparant adéquatement aux études qu'il veut entreprendre, ou bien attester d'une formation jugée équivalente
• avoir obtenu, au 1er cycle, une moyenne d'au moins 3,0 sur 4,3 ou l'équivalent
• faire preuve d'une bonne connaissance des langues française et anglaise.

Les membres font un excellent travail tant en recherche qu'en enseignement, que ce soit au premier cycle ou aux cycles supérieurs. Les professeurs sont bien soutenus par le personnel non enseignant. Il y a des projets potentiellement mobilisateurs comme la maîtrise en orthopédagogie, la clinique pour les apprenants en difficultés d'apprentissage, de projets de formation à distance, la pédagogie post-secondaire.

L'objectif premier de l'option est de permettre aux étudiants de parfaire leur formation à titre de chercheurs et de contribuer au développement de cette discipline. L'andragogie est un domaine de connaissance et de pratique sociale dont l'objet spécifique est la relation d'aide éducative à l'apprentissage, entendu comme un changement délibérément recherché par les adultes. Plus concrètement, l'andragogie s'intéresse à toutes les questions théoriques et pratiques qui touchent l'éducation des adultes.

Pour être admissible au programme de Ph. D. (sciences de l'éducation), le candidat doit :

• satisfaire aux conditions générales d'admissibilité (section XI) du Règlement pédagogique de la Faculté des études supérieures et postdoctorales
• être titulaire d'un grade équivalent à la maîtrise de l'Université de Montréal ou attester d'une formation jugée équivalente par le doyen, sur recommandation du directeur de département
• dans des cas exceptionnels, être titulaire d'un baccalauréat et, sur recommandation du directeur du département, être autorisé à s'inscrire à un programme spécial de doctorat
• avoir obtenu au 2e cycle une moyenne d'au moins 3,3 sur 4,3 ou l'équivalent, 3,5 sur 4,3 ou l'équivalent pour les options Administration de l'éducation, Éducation comparée et fondements de l'éducation ainsi que Mesure et évaluation
• faire preuve d'une connaissance suffisante des langues française et anglaise ainsi que de toute autre langue, lorsque celle-ci est indispensable au programme auquel il désire s'inscrire; le candidat peut être appelé à se soumettre à un test de connaissance de cette langue
• présenter l'esquisse d'un projet de recherche
• accepter qu'un professeur lui serve de directeur de recherche et le guide dans le choix de ses cours et dans son travail de recherche
• pour l'option Andragogie, avoir une expérience professionnelle en éducation des adultes d'au moins deux ans ou l'équivalent (1 200 heures). Cette expérience doit être attestée et décrite.

Arts, lettres et communication – Option médias – Profil journalisme multimédia

• Profil en Journalisme multimédia offert exclusivement au Cégep André-Laurendeau
• Diffusion de reportages et d’émissions radiophoniques sur les ondes de Radio LaSalle
• Cours de projet individuel en 3e session pouvant faire l’objet d’un stage ou création d’un portfolio qui favorise la préparation à l’admission universitaire
• Laboratoires informatiques dotés de logiciels professionnels où chaque étudiant a accès à un poste individuel
• Centre d’études avec ordinateurs munis de logiciels professionnels permettant la réalisation de travaux individuels ou en équipe
• Cours de vidéo dispensés dans un studio de tournage pourvu de tout l’équipement nécessaire
• Équipement de qualité : caméscopes HD, micros, perches, écran vert, équipement d’éclairage, salles de montage numérique
• Conférences données par des professionnels des médias
• Visites d’institutions du domaine culturel et médiatique
• Participation à des événements organisés par le département : Les Jours Inter.Com, le Gala en Communication, le Prix collégial du cinéma québécois, l’Intercollégial de cinéma étudiant
• Partenariats uniques avec le Festival du nouveau cinéma, Radio LaSalle et la Société des arts technologiques
• Département pourvu d’un technicien en travaux pratiques

• Comprendre, analyser et critiquer les médias d’information
• Apprendre et appliquer une démarche journalistique professionnelle (travail de terrain)
• Concevoir et réaliser des projets variés en journalisme pour différentes plateformes (émission de radio, reportage vidéo, documentaire, articles écrits, blogue et médias sociaux, etc.)
• Envisager le domaine culturel et médiatique dans une perspective communicationnelle
• Mettre en pratique des méthodes de travail propres au monde des médias et des études supérieures
• Concevoir, créer et réaliser des productions médiatiques variées
• Analyser et critiquer les médias d’ici et d’ailleurs, d’hier et d’aujourd’hui
• Tisser des liens avec la communauté collégiale, locale et professionnelle
• Développer une ouverture et un regard réflexif sur la société et le monde
• Explorer et utiliser différentes plateformes de production et de diffusion

En conformité avec le Règlement sur le régime des études collégiales (RREC), pour être admis à un programme conduisant au diplôme d’études collégiales, il faut répondre à l’une des trois exigences suivantes:
 

1. Détenir un diplôme d’études secondaires (DES)

Le titulaire du DES qui n’a pas réussi les matières suivantes devra réussir des activités de mise à niveau pendant ses études collégiales:

• langue d’enseignement de la 5e secondaire;
• langue seconde de la 5e secondaire;
• mathématique de la 4e secondaire;
• science et technologie ou applications technologiques et scientifiques de la 4e secondaire;
• histoire et éducation à la citoyenneté de la 4e secondaire.

Toutefois, un collège peut admettre sous condition l’élève à qui il manque six unités ou moins pour obtenir son diplôme d’études secondaires. L’élève devra s’engager à les obtenir durant sa première session d’études collégiales.
 

2. Détenir un diplôme d’études professionnelles (DEP)

Le titulaire du DEP doit, en outre, avoir réussi les matières suivantes:

• langue d’enseignement de la 5e secondaire;
• langue seconde de la 5e secondaire;
• mathématique de la 4e secondaire.

Toutefois, un collège peut admettre sous condition l’élève qui a réussi deux des trois matières exigées en supplément du DEP et qui s’engage à réussir la troisième matière durant sa première session d’études collégiales. L’élève qui a obtenu le DEP est aussi admissible à certains programmes désignés par le ministre. Dans ce cas, l’élève doit satisfaire à certaines conditions qui ont été établies pour chaque programme d’études en fonction de la formation professionnelle acquise au secondaire.
 

3. Posséder une autre formation qui devra être évaluée par le collège

Un collège peut admettre une personne qui possède une formation jugée équivalente. C’est le cas notamment des personnes qui ont étudié à l’extérieur du Québec. Un collège peut aussi admettre une personne qui possède une formation et une expérience jugées suffisantes. La personne devra toutefois avoir interrompu ses études à temps plein pendant une période cumulative d’au moins 36 mois. Le collège pourra lui imposer de réussir des activités de mise à niveau pendant ses études collégiales.
 

... des conditions particulières d’admission

Pour certains programmes d’études collégiales, on exige aussi que des cours précis aient été réussis au secondaire (par exemple, des cours de mathématique, de physique ou de chimie): il s’agit des conditions particulières d’admission, dont on précise la nature dans les pages de chaque programme d’études. Par contre, pour un certain nombre de programmes d’études collégiales, aucune condition particulière d’admission n’est exigée.
Des travaux d’actualisation des conditions particulières d’admission ont eu lieu à des fins d’arrimage avec le nouveau programme de formation de l’école québécoise.

 Maîtrise en audiologie (avec stage).

Le programme de maîtrise a pour objectif de former des professionnels de la santé capables de travailler en français en Ontario. Les buts du programme sont la formation de professionnels de la santé et la poursuite de recherches en orthophonie et en audiologie, de façon à fournir des services en priorité à la population francophone.

Le programme d'études suit les normes établies par l'ACOA (l'Association canadienne des orthophonistes et audiologistes). Ainsi, les diplômés devraient être en mesure de satisfaire aux exigences en matière d'inscription à l'Ordre des audiologistes et des orthophonistes de l'Ontario, ainsi qu'à l'Ordre québécois.

Il faut :

• Détenir un baccalauréat de spécialisation (ou l'équivalent) avec une moyenne d'au moins B (70%).
• Avoir une excellente connaissance du français écrit et parlé. Il faut aussi être capable de communiquer oralement en anglais et de comprendre des articles scientifiques rédigés dans cette langue. Afin d'évaluer ces compétences linguistiques, des tests de français et (ou) d'anglais, sont exigés. Les coûts des tests de compétences linguistiques devront être assumés par le candidat.
• Avoir obtenu un minimum de 3 crédits en statistiques de niveau intermédiaire ou en méthodes quantitatives (par exemple PSY 2116/2516). Ces crédits ne sont pas inclus dans le nombre de crédits mentionné aux points b) ci-dessous.
• Avoir obtenu un minimum de 3 crédits en physiologie ou en anatomie humaine (par exemple PSY 2301/2701 Fondements biologiques). Ces crédits ne sont pas inclus dans le nombre de crédits mentionné aux point b) ci-dessous.
• Avoir obtenu 3 crédits en acoustique ou en analyse du son ou de la parole (par exemple HSS 2525).
• Passer une entrevue personnelle : Les candidats jugés admissibles devront passer une entrevue avec les représentants du programme de maîtrise.

Il faut de plus :

• Avoir obtenu un minimum de 3 crédits pertinents en sciences linguistiques*, de préférence en phonétique générale (LIN 1320/1720**) ou en phonétique-phonologie.
• Avoir obtenu un minimum de 3 crédits en psychologie dans un domaine pertinent (par exemple : développement de l’enfant (PSY 2105/2505), vieillissement (PSY 3128/3528), perception (PSY 3108/3508)).

* Il est entendu que ces crédits doivent être reconnus comme des crédits en étude du langage dans le cadre de la linguistique contemporaine, et non en étude d'une langue particulière, de la littérature, de la rédaction, de la culture, ou du folklore, peu importe le département dans lequel ils ont été suivis.

**Les cotes de cours entre parenthèses représentent des équivalents à l’Université d’Ottawa et sont donnés à titre d’exemples pour aider le candidat dans son choix de cours.

N.B. Des connaissances en linguistique, en psychologie ou en biologie humaine au-delà des exigences minimales décrites ci-dessus sont souhaitables. De même, le Comité d'admission sera bien disposé à l'égard des dossiers qui démontrent

une familiarité avec la discipline proposée.

Le développement récent et rapide de la génomique et de la protéomique a mis en évidence l'importance cruciale de développer de nouvelles approches et méthodes analytiques pour explorer la quantité massive de données biologiques générées. Ce développement a donc suscité une collaboration de plus en plus étroite entre les spécialistes des sciences de la vie et ceux de l'informatique. Autant pour répondre aux besoins des secteurs biotechnologiques, pharmaceutiques qu'à ceux du milieu académique ainsi qu'aux enjeux environnementaux, il est devenu essentiel de former des spécialistes capables d'intégrer les connaissances issues des biosciences et de l'informatique. Les études au niveau du doctorat visent l'intégration de l'étudiant dans le domaine de la recherche actuelle. Elles reposent essentiellement sur la rédaction d'une thèse faisant avancer la science bio-informatique.

Le développement récent et rapide de la génomique a mis en évidence l'importance cruciale de développer de nouvelles approches et méthodes analytiques pour explorer la quantité massive de données biologiques générées. Ce développement a donc suscité une collaboration de plus en plus étroite entre les spécialistes des sciences de la vie et ceux de l'informatique. Autant pour répondre aux besoins des secteurs médicaux, biotechnologiques ou pharmaceutiques qu'à ceux du milieu académique, ainsi qu'aux enjeux environnementaux, il est devenu essentiel de former des spécialistes capables d'intégrer les connaissances issues des biosciences et de l'informatique.
Au moyen de cours avancés, les études au niveau de la maîtrise visent un approfondissement des connaissances en bio-informatique ainsi qu'une spécialisation dans un de ses domaines. Le cheminement avec recherche a pour but l'apprentissage de la réalisation d'une recherche indépendante et la rédaction d'un mémoire. Le cheminement avec stage a pour but la familiarisation avec les exigences du marché du travail incluant la rédaction d'un rapport de projet.

Pour être admissible à titre d'étudiant régulier à la M. Sc. (bio-informatique), le candidat doit :

• satisfaire aux conditions générales d'admissibilité (section XI) du Règlement pédagogique de la Faculté des études supérieures et postdoctorales
• être titulaire d'un B. Sc. spécialisé en bio-informatique ou d'un B. Sc. avec majeure en informatique, mathématiques ou statistiques et mineure en sciences de la vie ou majeure en sciences de la vie et mineure en informatique, mathématiques ou statistiques, ou bien attester d'une formation jugée équivalente
• avoir obtenu au 1er cycle une moyenne d'au moins 3,0 sur 4,3 ou l'équivalent, à moins que le candidat ne soit admis en vertu d'une expérience ou d'une formation subséquente à l'obtention du baccalauréat
• faire preuve d'une bonne connaissance des langues française et anglaise.

En cas de formation insuffisante, le programme peut conditionner l'admission à une mise à niveau préalable de la formation du candidat. Si elle excède neuf crédits, des cours préparatoires sont requis, ils devront être suivis préalablement à l'admission, via une actualisation de formation effectuée en dehors du cadre de la M. Sc. Dans tous les cas de formation préalable, l'ensemble des cours doivent être réussis avec une moyenne d'au moins 2,7 sur 4,3.

Alliant la biologie, l'informatique et les mathématiques, la bio-informatique conçoit de nouvelles méthodes d'analyse et décrypte les données issues du travail des biologistes. Le DESS en bio-informatique accompagne les étudiants dans l'acquisition des connaissances de pointe et l'intégration du marché de biotechnologie nord-américain.  

Unique au Québec par ses applications pratiques, ce programme prépare les professionnels à interagir au sein d'équipes multidisciplinaires en médecine, en pharmacologie, en écologie ou dans l'industrie agroalimentaire ainsi que dans les laboratoires de recherche universitaires ou privés.

Le DESS vise à perfectionner des bacheliers (d'informatique, de mathématiques, de biologie, de biochimie) pour qu'ils deviennent des spécialistes en bio-informatique; leur permettre l'intégration des fondements des deux disciplines de la bio-informatique (biologie, informatique mathématique); les préparer à jouer un rôle d'interface entre spécialistes des sciences de la vie d'une part, et informaticiens d'autre part, au sein d'une équipe pluridisciplinaire.

Profil d'entrée biologie-biochimie   Le candidat doit détenir un baccalauréat en biologie, biochimie ou l'équivalent, obtenu avec une moyenne cumulative égale ou supérieure à 3,2 sur 4,3 ou l'équivalent.    

Le candidat détenteur d'un baccalauréat obtenu avec une moyenne cumulative inférieure à 3,2 sur 4,3, mais égale ou supérieure à 2,8 sur 4,3 (ou l'équivalent) peut être admis exceptionnellement après étude de son dossier par le sous-comité d'admission et d'évaluation du programme.    

Le candidat détenteur d'un baccalauréat obtenu avec une moyenne cumulative inférieure à 3,2 sur 4,3, mais égale ou supérieure à 2,5 sur 4,3 (ou l'équivalent) peut être admis après étude de son dossier par le SCAE, à la condition de posséder une formation additionnelle et appropriée d'au moins 15 crédits universitaires (ou l'équivalent) complétés avec une moyenne cumulative d'au moins 3,2 sur 4,3 (ou l'équivalent).    

Une entrevue ou des cours d'appoint peuvent être exigés.  

Profil d'entrée mathématiques-informatique-génie:  Le candidat doit détenir un baccalauréat en mathématiques, mathématiques-informatique, informatique, en génie informatique, génie logiciel ou génie avec une spécialisation informatique ou l'équivalent, obtenu avec une moyenne cumulative égale ou supérieure à 3,2 sur 4,3 ou l'équivalent.    

Le candidat détenteur d'un baccalauréat obtenu avec une moyenne cumulative inférieure à 3,2 sur 4,3, mais égale ou supérieure à 2,8 sur 4,3 (ou l'équivalent) peut être admis exceptionnellement après étude de son dossier par le sous-comité d'admission et d'évaluation du programme.    

Le candidat détenteur d'un baccalauréat obtenu avec une moyenne inférieure à 2,8 sur 4,3, mais égale ou supérieure à 2,5 sur 4,3 (ou l'équivalent) peut être admis après étude de son dossier par le SCAE, à la condition de posséder une formation additionnelle et appropriée d'au moins 15 crédits universitaires (ou l'équivalent) complétés avec une moyenne cumulative d'au moins 3,2 sur 4,3 (ou l'équivalent).    

Une entrevue ou des cours d'appoint peuvent être exigés. 

Ce qui distingue ce programme

Ce doctorat (Ph.D.) vous permettra de développer votre autonomie en recherche fondamentale, en touchant les spécialisations de la biochimie qui regroupent la biochimie structurale, la biologie moléculaire et la biochimie clinique. Vous atteindrez un niveau de connaissance avancé de la génomique fonctionnelle, de la protéomique, de l'enzymologie, de la régulation de l'expression des gènes et de la structure des protéines et des acides nucléiques.

Forces du programme

• Le corps professoral à la fine pointe du développement scientifique propose une gamme d’expertises variées, notamment dans les domaines suivants :
  • régulation de l'expression des gènes
  • activation des lymphocyte
  • étude des récepteurs
  • compréhension des mécanismes biochimiques de l'ARN, de l'ADN et des lipide
• Forte participation à la rédaction d'articles scientifiques et aux congrès scientifiques
• Préparation pour des postes supérieurs dans le milieu universitaire ou l'industrie biotechnologique, pharmaceutique et chimique
• Préparation à une carrière de chercheuse ou de chercheur autonome par l’accès à des études postdoctorales
• Programme offert à Sherbrooke et au Saguenay

Permettre à l'étudiante ou à l'étudiant : 

• de développer son autonomie en recherche fondamentale touchant les spécialisations de la biochimie qui regroupent la biochimie structurale, la biologie moléculaire et la biochimie clinique;
• de développer une expertise approfondie de son champ de recherche;
• d’acquérir un niveau de connaissance avancé de la génomique fonctionnelle, de la protéomique, de l’enzymologie, de la régulation de l’expression des gènes et de la structure des protéines et acides nucléiques;
• d’effectuer des contributions significatives à l’avancement des connaissances de son domaine de recherche qui devraient faire l’objet de publications dans des revues avec comités de pairs;
• d’obtenir une préparation adéquate pour occuper des postes supérieurs dans le milieu universitaire ou l’industrie biotechnologique, pharmaceutique et chimique;
• de préparer une carrière de chercheuse ou de chercheur autonome en favorisant son accès à des études postdoctorales;
• de parfaire ses aptitudes à la communication scientifique orale et écrite.

Détenir un grade de 2e cycle en biochimie ou démontrer une préparation jugée satisfaisante.

Ce qui distingue ce programme

Ce programme conférant un grade de M. Sc. vous permettra d'approfondir vos connaissances de la biochimie et d’acquérir de nouvelles notions en génétique fonctionnelle, en protéomique, en enzymologie, en régulation de l'expression des gènes et au niveau de la structure des protéines et acides nucléiques.

Vous apprendrez la méthodologie et la rigueur expérimentale nécessaires aux travaux de recherche dans les spécialisations de la biochimie qui regroupent la biochimie structurale, la biologie moléculaire et la biochimie clinique.

Forces du programme

• Le corps professoral à la fine pointe du développement scientifique propose une gamme d’expertises variées, notamment dans les domaines suivants :
  • régulation de l'expression des gènes
  • activation des lymphocytes
  • étude des récepteurs
  • compréhension des mécanismes biochimiques de l'ARN, de l'ADN et des lipides
• Formation de pointe permettant d’occuper des postes de responsabilités en milieu universitaire ou dans l'industrie biotechnologique, pharmaceutique et chimique ou en enseignement
• Programme offert à Sherbrooke et à Saguenay

Permettre à l'étudiante ou à l'étudiant : 

• d’acquérir la méthodologie et la rigueur expérimentale nécessaires aux travaux de recherche dans les spécialisations de la biochimie qui regroupent la biochimie structurale, la biologie moléculaire et la biochimie clinique;
• d’approfondir ses connaissances de la biochimie et des disciplines connexes par différentes activités pédagogiques proposées par le programme d’études supérieures en biochimie. L’étudiante ou l’étudiant pourra alors acquérir de nouvelles notions au niveau de la génétique fonctionnelle, de la protéomique, de l’enzymologie, de la régulation de l’expression des gènes et de la structure des protéines et acides nucléiques;
• d’obtenir une formation de pointe lui permettant d’occuper des postes de responsabilité en milieu universitaire ou dans l’industrie biotechnologique, pharmaceutique ou chimique ainsi qu’en enseignement;
• de mener à bien un projet innovateur dans son domaine de recherche;
• de connaître et d’interpréter la littérature scientifique relative à son projet de recherche;
• de développer le travail en équipe et la communication scientifique par la présentation de ses travaux de recherche devant différents auditoires;
• de se préparer à entreprendre des études de troisième cycle.

Détenir un grade de 1er cycle dans l'une des disciplines ou champ d'études suivants : biochimie, biologie, chimie, médecine, ou avoir une préparation jugée satisfaisante.

Ouverte sur les enjeux d'actualité dans les domaines de la santé, de l'environnement, de la pharmaceutique et de l'agroalimentaire, la maîtrise en biochimie de l'UQAM s'intéresse à l'étude du fonctionnement du vivant à l'échelle moléculaire. Elle forme les étudiants à la recherche fondamentale et appliquée tout en les préparant au marché de l'emploi ou au doctorat.

Les étudiants réalisent un projet de recherche avec des professeurs actifs en recherche et engagés dans le milieu. Des projets peuvent être réalisés en collaboration avec des institutions spécialisées, privées ou gouvernementales. À la fin de leurs études, les diplômés œuvrent notamment dans les industries pharmaceutiques, biotechnologiques ou agroalimentaires, dans les agences de brevets, en laboratoire ou dans les domaines de la communication ou de l'enseignement collégial.

Le programme de maîtrise en biochimie a comme objectif principal l'initiation à la recherche scientifique et la préparation aux études de doctorat. Ce programme entend amener les étudiants à la fine pointe des connaissances fondamentales et appliquées dans un champ de spécialisation dans le domaine de de la biochimie. La formation offerte prépare également les candidats à accéder directement au marché de l'emploi.

Les principaux champs d'activité sont reliés :

• à l'étude des mécanismes fondamentaux du vivant, aux niveaux cellulaire et moléculaire avec des orientations biomédicale et biotechnologique,
• à la synthèse et à la caractérisation de nouveaux matériaux et à l'élaboration de nouvelles méthodes d'analyses chimie et biochimique,
• à la biochimie reliée aux questions environnementales.

Ce programme offre la possibilité de réaliser une partie des exigences de la maîtrise en collaboration avec des institutions spécialisées, industrielles ou gouvernementales, et permet de former des biochimistes ayant à la fois une formation théorique et appliquée.

Le candidat doit être titulaire d'un baccalauréat ou l'équivalent en biochimie, obtenu avec une moyenne cumulative d'au moins 3,2 sur 4,3 ou l'équivalent.

Tout dossier de candidature avec une moyenne inférieure à 3,2 mais supérieure à 2,8 sur 4,3 sera étudié par le sous-comité d'admission et d'évaluation du programme et pourrait, dans certains cas, faire l'objet d'une recommandation d'admission. Les dossiers de candidats détenteurs d'un tel baccalauréat obtenu avec une moyenne inférieure à 2,8 sur 4,3, mais égale ou supérieure à 2,5 sur 4,3 (ou l'équivalent) seront étudiés par le sous-comité d'admission et d'évaluation, à la condition de posséder une formation additionnelle et appropriée d'au moins 15 crédits universitaires (ou l'équivalent) complétés avec une moyenne cumulative d'au moins 3,2 sur 4,3 (ou l'équivalent). Ils pourront faire, dans certains cas, l'objet d'une recommandation d'admission.
ou
posséder les connaissances requises, une formation appropriée et une expérience jugée pertinente.
 

Maîtrise en biochimie

La formation offerte dans les programmes des maîtrises en chimie et en biochimie s'articule autour d'un projet de recherche approfondi et de cours adaptés aux besoins des étudiantes et étudiants dans l'un des cinq domaines suivants : la chimie environnementale, synthèse et catalyse organique, la biochimie, la biologie cellulaire et la biologie moléculaire. Ces programmes préparent donc les étudiantes et étudiants à entrer directement sur le marché du travail ou à poursuivre des études de doctorat.

Baccalauréat avec spécialisation en chimie ou biochimie, ou une formation équivalente

Devenez un scientifique autonome en obtenant votre Ph. D. en sciences biologiques! Démontrez votre capacité à développer des connaissances uniques dans une spécialisation de votre choix.

Au doctorat, vous devez préparer une recherche à contribution scientifique significative, originale et de qualité. Cette recherche doit aussi générer des publications scientifiques dans des revues spécialisées avec comité de lecture.

L'objectif principal du Ph. D. est la formation d'un scientifique autonome. À partir d'un projet de recherche défini en collaboration avec un directeur de recherche, l'étudiant-chercheur au doctorat démontrera sa capacité à développer des connaissances originales dans un champ du savoir et acquerra graduellement le plein contrôle sur la démarche scientifique à suivre pour atteindre les objectifs du projet.

L'option muséologie vise à la formation d'un scientifique autonome ayant en plus une spécialisation en muséologie. À partir d'un projet de recherche qui sera nécessairement en lien avec l'utilisation de bases de données ou de collections de musées, et défini en collaboration avec un directeur de recherche, l'étudiant-chercheur au doctorat démontrera sa capacité à développer des connaissances originales dans un champ du savoir et acquerra graduellement le plein contrôle sur la démarche scientifique à suivre pour atteindre les objectifs du projet.

La recherche effectuée doit représenter une contribution scientifique significative, originale et de qualité et générer des publications scientifiques dans des revues spécialisées avec comité de lecture. Le diplômé devra définir et conduire lui-même de nouveaux projets de recherche originaux. Il devra également être capable de présenter, de défendre ses idées et d'entreprendre une carrière en recherche de pointe dans les milieux universitaires, gouvernementaux ou industriels.

Pour être admissible à titre d'étudiant régulier au Ph. D. (sciences biologiques), le candidat doit :

• satisfaire aux conditions générales d'admissibilité (section XX du Règlement pédagogique) de la Faculté des études supérieures et postdoctorales
• être titulaire d'une M. Sc. (sciences biologiques) ou d'une maîtrise dans un domaine pertinent ou bien attester d'une formation jugée équivalente
• avoir obtenu au 2e cycle une moyenne d'au moins 3,3 sur 4,3 ou l'équivalent
• faire preuve d'une bonne connaissance du français, de l'anglais et de toute autre langue jugée nécessaire à la poursuite de ses recherches.

Ce qui distingue ce programme

Les cheminements en recherche

La maîtrise en biologie de l’Université de Sherbrooke offre quatre cheminements de recherche spécialisée dans les domaines de la biologie moléculaire et cellulaire, de l’écologie terrestre et de la microbiologie-biotechnologie, ainsi que la bio-informatique.

En biologie moléculaire et cellulaire , les activités de recherche sont principalement orientées vers la compréhension des mécanismes impliqués dans la régulation de l’expression génique, de la différenciation cellulaire, de l’apoptose et des réactions de défense chez les animaux et les plantes, ainsi que l’utilisation de méthodes et d’outils bio-informatiques d’intégration de données génomiques.

En microbiologie , les groupes de recherche étudient les microorganismes saprophytes d’importance économique, les actinomycètes, ainsi que les agents pathogènes ayant une importance en clinique humaine et vétérinaire, et en agroalimentaire. Les projets de recherche impliquent la biochimie, l'écologie et la diversité microbienne, la phytopathologie, la physiologie, les interactions plante-microorganismes, la biologie moléculaire, le génie génétique et la biotechnologie.

En bio-informatique, les activités de recherche sont principalement orientées vers l’analyse quantitative de grands ensembles de données en génétique, génomique, et interactions écologiques complexes, incluant le développement de modèles mathématiques et informatiques ainsi que d’outils d’analyses, portails et bases de données bio-informatiques.

Enfin, le Centre de recherche en Écologie terrestre (CRET) se consacre à l’étude de la biodiversité et fonction des écosystèmes dans des environnements fluctuants, les patrons et processus affectant la dynamique des populations et la biodiversité; le maintien de la diversité génétique et phénotypique dans des environnements en changement et les impacts des activités humaines sur la biodiversité.

Les cheminements de type cours

La maîtrise en biologie offre quatre cheminements de type cours, un en sciences de la vie et droit, et les trois autres en écologie internationale.

Les cheminements de type cours de la maîtrise reposent sur le grand savoir-faire institutionnel en matière de formation pratique. Ces formations sont uniques au Canada; elles sont axées sur le développement professionnel et l’application des connaissances de la science biologique dans le domaine du droit, ou, dans une perspective internationale de l’application de la science écologique à la gestion durable et à la conservation des milieux naturels.

À propos des cheminements

Forces des cheminements en recherche

• Projets de recherche stimulants dans des équipes de chercheurs de renommée internationale.
• Équipement à la fine pointe de la technologie.
• Possibilité de participer à des conférences scientifiques de niveau national et international.
• Possibilité de stages dans les laboratoires de recherche.
• Proximité des étudiantes et des étudiants avec les chercheuses et chercheurs et tout le personnel, dans une ambiance propice à l’apprentissage et à la recherche.

Forces des cheminements de type cours

Pédagogie axée sur la pratique professionnelle.

• Sciences de la vie et droit
  • Développement de compétences en matière de biologie moléculaire et de biotechnologies, de santé et d’éthique.
  • Possibilité de régime coopératif et de stage à l’étranger.
  • Domaine professionnel en plein essor.
  • Excellent taux de réussite aux examens du Barreau.
• Écologie internationale
  • Développement de compétences en matière de gestion durable et de conservation des milieux naturels.
  • Séjours d’études et de stage à l’international.
  • Nombreux partenariats internationaux (8 pays).

Objectif(s) général(aux)

Permettre à l’étudiante ou à l’étudiant : 

• d’acquérir une formation solide en sciences biologiques.

Objectif(s) spécifique(s)

Pour les cheminements de type recherche 

Permettre à l'étudiante ou à l'étudiant : 

• d'approfondir ses connaissances en bio-informatique, en biologie moléculaire et cellulaire, en écologie ou en microbiologie;
• d'amorcer une spécialisation dans un secteur de ces sciences;
• de s'initier à la recherche.

Pour le cheminement en sciences de la vie et droit 

Permettre à l’étudiante ou à l’étudiant : 

• d'acquérir, dans le cadre de la formation de juriste, une formation scientifique de base en sciences biologiques, en biologie moléculaire, en biotechnologie et en pharmacologie, intégrée avec la formation en droit;
• de comprendre l’interaction entre les concepts juridiques et scientifiques propres au domaine des sciences de la vie ainsi que leurs conséquences sociales ;
• de développer les connaissances, le langage et les méthodes qui faciliteront la communication, le travail en équipe, la concertation entre les juristes et les professionnelles et professionnels œuvrant dans le milieu des sciences de la vie;
• de saisir les valeurs éthiques impliquées dans les problématiques soulevées par les sciences de la vie, de façon à les prendre en compte dans la résolution des problèmes auxquels la personne sera confrontée dans son activité professionnelle;
• de développer, dans une optique d'interdisciplinarité, une approche intégrée permettant, à la suite d'une analyse des divers aspects d'un problème dans le domaine des sciences de la vie, de dégager des pistes de solutions juridiques;
• de devenir progressivement maître de son apprentissage et de sa formation juridique et scientifique afin d'être préparé à suivre, tout au long de sa carrière, l'évolution permanente du droit dans le domaine des sciences de la vie.

Pour le cheminement de type cours en écologie internationale

Permettre à l’étudiante ou à l’étudiant : 

• d’acquérir des connaissances fondamentales sur l’ensemble des divers écosystèmes qui caractérisent les grands biomes continentaux;
• d’acquérir des connaissances de base relatives aux conditions sociales, économiques et politiques qui prévalent dans les pays en développement ou émergents;
• d’acquérir une bonne connaissance des conventions et des programmes relatifs à la gestion des écosystèmes et découlant des décisions prises par des organisations internationales;
• d’évaluer la complexité des interactions qui sont en jeu dans le fonctionnement d’un écosystème continental du sud;
• de collaborer efficacement, en partenariat avec des spécialistes locaux, à la gestion des ressources renouvelables dans un souci de protection de la biodiversité intégrée au développement des communautés humaines;
• dans le cadre d’un stage, de monter et mener à terme à l’étranger un projet du domaine de l’écologie dans un cadre proposé par les partenaires locaux du programme;
• de développer une autonomie intellectuelle et affective qui favorise le fonctionnement professionnel et particulièrement la coopération, la prise de décision et l’apprentissage autonome dans un milieu interdisciplinaire et interculturel;
• de développer une bonne capacité de synthèse et d’intégration en écologie.

Pour le cheminement de type cours en écologie internationale combiné au cheminement en gestion de l'environnement de la maîtrise en environnement 

En plus des objectifs propres au cheminement de type cours en écologie internationale et des compétences des cheminements de la maîtrise en environnement, ce cheminement vise les objectifs spécifiques suivants : 

Permettre à l'étudiante ou à l'étudiant : 

• de recommander des solutions à des problèmes environnementaux ou de développement durable en tenant compte de la complexité des interactions entre la société et les écosystèmes;
• d’analyser des enjeux comportant des dimensions écologiques et environnementales dans un contexte international;
• d’adapter sa pratique professionnelle pour réaliser des projets à caractère environnemental selon le contexte, au Canada ou à l’étranger.

Pour le cheminement de type cours en écologie internationale – double diplôme 

Ce cheminement menant à un double diplôme est offert conjointement par l’Université de Sherbrooke et EI Colegio de la Frontera Sur (ECOSUR) et s’adresse à des étudiantes et étudiants des deux institutions. Les stages ont lieu chez un partenaire du programme dans un pays étranger.

Permettre à l’étudiante ou à l’étudiant : 

• d’acquérir des connaissances fondamentales sur l’ensemble des divers écosystèmes qui caractérisent les grands biomes continentaux;
• d’acquérir des connaissances de base relatives aux conditions sociales, économiques et politiques qui prévalent dans les pays en développement ou émergents;
• d’acquérir une bonne connaissance des conventions et des programmes relatifs à la gestion des écosystèmes et découlant des décisions prises par des organisations internationales;
• d’évaluer la complexité des interactions qui sont en jeu dans le fonctionnement d’un écosystème continental du sud;
• de collaborer efficacement, en partenariat avec des spécialistes locaux, à la gestion des ressources renouvelables dans un souci de protection de la biodiversité intégrée au développement des communautés humaines;
• dans le contexte d’un stage, de monter et mener à terme à l’étranger un projet du domaine de l’écologie dans un cadre proposé par les partenaires locaux du programme;
• de développer une autonomie intellectuelle et affective qui favorise le fonctionnement professionnel et particulièrement la coopération, la prise de décision et l’apprentissage autonome dans un milieu interdisciplinaire et interculturel;
• de développer une bonne capacité de synthèse et d’intégration en écologie;
• d’acquérir une connaissance avancée de la langue espagnole.

Condition(s) générale(s)

Pour les cheminements de type recherche

Détenir un grade de 1er cycle en biochimie, en bio-informatique, en sciences biologiques ou l'équivalent.

Pour le cheminement en sciences de la vie et droit

Être inscrite ou inscrit à temps complet au programme de baccalauréat en droit avec cheminement en sciences de la vie. Les exigences d’admission au programme de baccalauréat en droit avec cheminement en sciences de la vie sont mentionnées dans la fiche signalétique de ce programme.

Pour le cheminement de type cours en écologie internationale

Détenir un grade de 1er cycle ou l’équivalent dans une discipline ou un champ d’études pertinent incluant une formation de base en écologie.

Pour le cheminement de type cours en écologie internationale combiné au cheminement en gestion de l'environnement de la maîtrise en environnement

Détenir un grade de 1er cycle ou l’équivalent dans une discipline ou un champ d’études pertinent incluant une formation de base en écologie.

Pour le cheminement de type cours en écologie internationale - double diplôme

Détenir un grade de 1er cycle ou l’équivalent dans une discipline ou un champ d’études pertinent incluant une formation de base en écologie.

Condition(s) particulière(s)

Pour les cheminements de type recherche

Avoir obtenu une moyenne cumulative d'au moins 2,7 dans un système où la note maximale est de 4,3 ou avoir obtenu des résultats scolaires jugés équivalents. La Faculté peut néanmoins admettre une candidate ou un candidat ne satisfaisant pas à cette condition particulière d'admission. Dans un tel cas, la Faculté peut, conformément au Règlement des études, imposer à l'étudiante ou à l'étudiant des activités pédagogiques d’appoint.

Pour le cheminement en sciences de la vie et droit

Avoir obtenu 16 crédits d’activités pédagogiques du baccalauréat en droit, dans le cheminement en sciences de la vie.

Pour le cheminement de type cours en écologie internationale

Avoir obtenu une moyenne cumulative d’au moins 2,7 dans un système où la note maximale est de 4,3 ou avoir obtenu des résultats scolaires jugés équivalents. La Faculté peut néanmoins admettre une candidate ou un candidat ne satisfaisant pas à cette condition particulière d’admission. Dans un tel cas, la Faculté peut, conformément au Règlement des études, imposer à l’étudiante ou à l’étudiant des activités pédagogiques d’appoint.

Pour le cheminement de type cours en écologie internationale combiné au cheminement en gestion de l'environnement de la maîtrise en environnement

Avoir obtenu une moyenne cumulative d’au moins 2,7 dans un système où la note maximale est de 4,3 ou avoir obtenu des résultats scolaires jugés équivalents. Les candidates et candidats qui ont une moyenne inférieure à 2,7 peuvent être admis sur la base d’une formation ou d’une expérience jugées satisfaisantes. 

En plus de satisfaire aux conditions d’admission du cheminement de type cours en écologie internationale, être admis à la maîtrise en environnement (dans le cheminement en gestion de l’environnement combiné au cheminement en écologie internationale de la maîtrise en biologie).

Pour le cheminement de type cours en écologie internationale - double diplôme

Avoir obtenu une moyenne cumulative d’au moins 2,7 dans un système où la note maximale est de 4,3 ou avoir obtenu des résultats scolaires jugés équivalents. La Faculté peut néanmoins admettre une candidate ou un candidat ne satisfaisant pas à cette condition particulière d’admission. Dans un tel cas, la Faculté peut, conformément au Règlement des études, imposer à l’étudiante ou à l’étudiant des activités pédagogiques d’appoint.

Exigence(s) d'admission

Pour le cheminement de type cours en écologie internationale

Présenter une lettre de motivation démontrant son intérêt à participer à des activités à l’international. Fournir un curriculum vitæ. Se présenter à une entrevue.

Pour le cheminement de type cours en écologie internationale - double diplôme

Présenter une lettre de motivation démontrant son intérêt à participer à des activités à l’international. Fournir un curriculum vitæ. Se présenter à une entrevue d’admission. Démontrer lors d’une entrevue une connaissance de la langue espagnole suffisante pour s’inscrire à une activité pédagogique de sigle ESP de niveau 200.

Critères de sélection

Pour le cheminement de type cours en écologie internationale et le cheminement de type cours en écologie internationale - double diplôme

La sélection des candidates et candidats se fera sur la base de la qualité du dossier scolaire et des lettres de référence (compte pour 50 %) et du niveau de motivation et d’expérience tels qu’évalués dans la lettre de motivation et l’entrevue d’admission (compte pour 50 %).

Condition de poursuite au programme d'étude

Pour le cheminement de type cours en écologie internationale - double diplôme

Réussir l’activité pédagogique ESP 500 Espagnol en contexte spécifique ou posséder des connaissances jugées équivalentes par le Centre de langues avant le début des activités pédagogiques à EI Colegio de la Frontera Sur (Chetumal, Mexique).

CONDITIONS DE RÉALISATION DU STAGE POUR LE CHEMINEMENT DE TYPE COURS EN ÉCOLOGIE INTERNATIONALE

Maîtriser la langue du pays d’accueil à un niveau intermédiaire avant le début du stage I.

Exigence(s) particulière(s) pour l'obtention du grade

Pour l'obtention du grade de maître en sciences de la vie et droit

Baccalauréat en droit avec cheminement en sciences de la vie réussi.

Ce qui distingue ce programme

Le doctorat en biologie de l’Université de Sherbrooke couvre les domaines de la biologie moléculaire et cellulaire, de l’écologie terrestre et de la microbiologie-biotechnologie, ainsi que la bio-informatique. Il permet 5 cheminements spécialisés en régime régulier à temps complet, offerts aux trimestres d’automne, d’hiver et d’été.

Forces du programme

• Projets de recherche stimulants au sein de la Faculté
• Équipement à la fine pointe de la technologie
• Écologie sans frontières
• Département de biologie très actif dans le domaine de la recherche scientifique
• Possibilité de participer à des conférences scientifiques de niveau national et international
• Possibilité de stages en collaboration avec des équipes de chercheuses et chercheurs reconnus internationalement
• Contact régulier avec les chercheuses et chercheurs et tout le personnel créant une ambiance propice à la recherche.

Cheminements

Le programme offre cinq cheminements menant tous au grade de Ph. D. :

• Cheminement en bio-informatique
• Cheminement en biologie moléculaire et cellulaire
• Cheminement en écologie
• Cheminement en microbiologie
• Cheminement interdisciplinaire en environnement

Objectif(s) général(aux)

Permettre à l'étudiante ou à l'étudiant : 

• d'approfondir et de maintenir à jour ses connaissances dans un champ de spécialisation de la bio-informatique, de la biologie moléculaire et cellulaire, de l’écologie ou de la microbiologie;
• de comprendre et de formuler de façon autonome des problématiques issues de situations ou de connaissances relatives à son domaine;
• d'acquérir une formation de chercheuse ou de chercheur;
• de devenir apte à assumer, d'une façon autonome, la responsabilité d'activités de recherche;
• de contribuer à l’avancement des connaissances dans son domaine de recherche;
• de développer sa capacité à bien communiquer les résultats de ses travaux.

Objectif(s) spécifique(s)

Dans le cheminement interdisciplinaire en environnement

Permettre à l’étudiante ou à l’étudiant : 

• d’approfondir ses connaissances disciplinaires qui peuvent contribuer à la compréhension de sa problématique environnementale;
• d’apprendre à situer cette problématique environnementale dans un contexte de développement durable;
• de compléter sa formation disciplinaire par le développement d’une approche interdisciplinaire;
• de contribuer de façon originale à l’avancement des connaissances dans la compréhension des problématiques environnementales et dans le développement d’approches interdisciplinaires contribuant à leurs solutions.

Condition(s) générale(s)

Détenir un grade de 2e cycle en biochimie, en bio-informatique, en sciences biologiques ou l’équivalent.

ou

Détenir un grade de 1er cycle en biochimie, en bio-informatique, en sciences biologiques ou l’équivalent, pour les candidates et candidats dont les dossiers scolaires ont été jugés  exceptionnels par le comité des études supérieures du Département de biologie.

Condition(s) particulière(s)

La candidate ou le candidat admis avec un grade de 1er cycle devra réussir 30 crédits additionnels d’activités pédagogiques d’appoint.

Pour être admis au cheminement interdisciplinaire en environnement, la candidate ou le candidat doit proposer un projet de recherche interdisciplinaire en environnement. 

La candidate ou le candidat doit s’assurer qu’une professeure ou un professeur habilité accepte de superviser la recherche.

La maîtrise en biologie regroupe l'ensemble des sujets de cette discipline, de la molécule à l'écosystème en passant par la cellule, les tissus, l'organisme, la population et la communauté. Cette structure multidisciplinaire permet aux étudiants de développer une vision globale de la biologie et de faire naître des sujets de recherche originaux, tels que l'écologie moléculaire et la production de vaccins par les plantes.

Par une solide formation en recherche, ce programme prépare les étudiants à des études de 3e cycle et au milieu du travail. Les diplômés font carrière dans les domaines de l'environnement, l'écologie, la pharmaceutique, la biotechnologie et la recherche biomédicale.

Le programme de maîtrise en biologie offert par le département des sciences biologiques a pour objectif l'initiation à la recherche scientifique en préparant d'abord l'étudiant à la poursuite des études de troisième cycle. La formation offerte prépare également les personnes à accéder directement au marché de l'emploi. Les orientations d'enseignement et de recherche privilégient des approches disciplinaires de base en sciences biologiques en relation avec des milieux et des environnements diversifiés. Les principaux champs d'activité sont : l'écologie fondamentale et appliquée, la toxicologie et la santé et la sécurité au travail ainsi que la biochimie et les biotechnologies.

Le candidat doit être titulaire d'un baccalauréat ou l'équivalent en biologie, obtenu avec une moyenne cumulative d'au moins 3,2 sur 4,3 ou l'équivalent.

Tout dossier de candidature avec une moyenne inférieure à 3,2 mais supérieure à 2,8 sur 4,3 sera étudié par le sous-comité d'admission et d'évaluation du programme et pourrait, dans certains cas, faire l'objet d'une recommandation d'admission;
Les dossiers de candidats détenteurs d'un baccalauréat obtenu avec une moyenne cumulative inférieure à 2,8 sur 4,3, mais égale ou supérieure à 2,5 sur 4,3 (ou l'équivalent) seront étudiés par le sous-comité d'admission et d'évaluation, à la condition de posséder une formation additionnelle et appropriée d'au moins 15 crédits universitaires (ou l'équivalent) complétés avec une moyenne cumulative d'au moins 3,2 sur 4,3 (ou l'équivalent). Ils pourront faire, dans certains cas, l'objet d'une recommandation d'admission.
ou
posséder les connaissances requises, une formation appropriée et une expérience jugée pertinente.

Tout candidat doit avoir établi une entente de principe avec un professeur habilité à diriger un mémoire.

La biologie se caractérise par des sujets qui s'étalent sur plusieurs échelles, allant de la molécule à l'écosystème en passant par la cellule, les tissus, l'organisme, la population et la communauté. Alors que ces disciplines se retrouvent souvent éparpillées dans des programmes distincts, notre programme de doctorat en biologie couvre l'ensemble de ces matières. Cette structure multidisciplinaire permet aux étudiants d'avoir une vue globale de la biologie qui peut faire naître des projets de doctorat fort originaux, tels que l'écologie moléculaire et la production de vaccins par des plantes.

Le doctorat en biologie examine des questions complexes dans les sphères médicales, biotechnologiques et environnementales comme la prévention en santé humaine, les processus d'échanges placentaires ou l'amélioration génétique des végétaux. Autant les professeurs de renom, les équipes multidisciplinaires que les recherches de pointe contribuent à développer l'autonomie des étudiants et leurs aptitudes en recherche avancée.

Le programme poursuit des objectifs de formation en gestion de personnel ainsi qu'en pédagogie afin de préparer les doctorants à leur future carrière en recherche ou en enseignement. Tout dépendant de leur sujet de recherche, les diplômés poursuivent une carrière dans les domaines associés à l'environnement, l'écologie, la pharmaceutique, la biotechnologie et la recherche médicale.

L'objectif général du programme est de permettre l'acquisition et l'approfondissement des connaissances disciplinaires en biologie. Plus spécifiquement, le doctorat vise à développer les aptitudes des étudiants aux modalités de la recherche avancée en biologie afin de compléter leur formation comme chercheurs scientifiques. De plus, les exigences du programme amèneront les candidats à développer un esprit de synthèse ainsi que les capacités de réflexion théorique aptes à faire progresser leur domaine de recherche. Rejoignant aussi une des préoccupations du Conseil des Universités et un besoin réel tel qu'exprimé par de nombreux chercheurs sortis des moules traditionnels, des objectifs de formation en gestion de budget et de personnels ainsi qu'en pédagogie sont inclus au programme.

Être titulaire d'une maîtrise de recherche ou l'équivalent en biologie ou dans une discipline connexe, obtenue avec une moyenne cumulative d'au moins 3,2 sur 4,3 ou l'équivalent. Tout dossier de candidature faisant état d'une moyenne cumulative inférieure à 3,2 mais supérieure à 2,8 sur 4,3 sera étudié par le sous-comité d'admission et d'évaluation du programme et pourrait, dans certains cas, faire l'objet d'une recommandation d'admission. Les étudiants inscrits au programme de maîtrise en biologie, microbiologie appliquée ou dans une discipline connexe pourront déposer une demande écrite auprès de la direction du programme pour une admission au doctorat sans avoir complété leur mémoire (passage direct) s'ils répondent à tous les critères suivants :
a) avoir complété un minimum de six (6) crédits dans le programme de maîtrise ;
b) avoir obtenu une moyenne minimale de 3,3 sur 4,3 au baccalauréat ;
c) avoir une moyenne minimale de 3,6 sur 4,3 à la maîtrise.

Ils devront présenter, en plus des pièces exigées sous la rubrique « Méthodes et critères de sélection » (sans les lettres de recommandation), un rapport d'étape démontrant une avancée significative du projet en cours et un projet préliminaire de thèse ayant reçu une recommandation favorable de leur comité d'évaluation de projet de maîtrise.

Exceptionnellement, un candidat possédant un grade de bachelier ou l'équivalent en biologie ou dans une discipline connexe, obtenu avec une moyenne cumulative égale ou supérieure à 3,7 sur 4,3 ou l'équivalent et possédant une formation appropriée ainsi qu'une expérience en recherche reconnue, pourrait déposer une demande d'admission au programme.

Ces candidats devront aussi faire la démonstration qu'ils ont réussi au moins six crédits de niveau maîtrise dans le domaine de recherche visé. Les candidats qui ne rencontrent pas cette condition se verront imposer ces crédits en appoint par le sous-comité d'admission et d'évaluation.

Les candidats doivent également démontrer qu'ils possèdent une connaissance suffisante de la langue anglaise.

Ils devront aussi, au moment du dépôt de leur demande d'admission, remplir une fiche d'information, avoir reçu l'acceptation de principe d'un directeur de thèse et produire un projet préliminaire de thèse. Ce projet permettra au programme d'évaluer les possibilités d'encadrement.

L'objectif principal de la formation à la maîtrise est d'amener les candidats à maîtriser toutes les phases de la méthodologie scientifique dans un champ des sciences biologiques. Sous la supervision d'un directeur de recherche, le candidat doit apprendre à repérer la littérature pertinente, à observer, à poser un problème bien défini, à formuler une hypothèse, à effectuer une expérimentation ou une collecte de données appropriées, à analyser les résultats et à en tirer la signification et finalement à rédiger un document scientifique rapportant ses résultats. La maîtrise de recherche constitue le plus souvent une étape vers les études de 3e cycle.
La maîtrise vise en outre à préparer les candidats au marché du travail en leur donnant les outils et connaissances appropriés dans les domaines théoriques et pratiques de leur sujet de spécialisation. On s'attendra du diplômé à ce qu'il puisse conduire de la recherche et du développement avec un certain encadrement. Il devra s'exprimer convenablement à l'oral et à l'écrit. Autant que possible, la recherche réalisée à la maîtrise devrait mener à la publication d'un article scientifique dans une revue spécialisée avec comité de lecture.

Pour être admissible à titre d'étudiant régulier à la M. Sc. (sciences biologiques), le candidat doit :

• satisfaire aux conditions générales d'admissibilité (section XI du Règlement pédagogique) de la Faculté des études supérieures et postdoctorales
• être titulaire d'un B.Sc. spécialisé (sciences biologiques) ou d'un baccalauréat avec majeure ou mineure en biologie ou d'un diplôme de 1er cycle préparant adéquatement aux études qu'il veut entreprendre, ou bien attester d'une formation jugée équivalente
• avoir obtenu au 1er cycle une moyenne d'au moins 3,0 sur 4,3 ou l'équivalent
• faire preuve d'une bonne connaissance du français et de l'anglais.

Documents additionnels à fournir lors de la demande d'admission

• Curriculum vitae
• Lettre d'acceptation d'un directeur de recherche
• Plan de financement des études ou profil financier
• Deux lettres de recommandation

Moyenne de 3,00/4,30

Le programme de maîtrise en biologie a pour objectif l'initiation à la recherche scientifique en préparant d'abord l'étudiant à la poursuite des études de 3e cycle. La formation offerte prépare également les personnes à accéder directement au marché de l'emploi. Les orientations d'enseignement et de recherche privilégient des approches disciplinaires de base en sciences biologiques en relation avec des milieux et des environnements diversifiés. Les principaux champs d'activités sont l'écologie fondamentale et appliquée, la toxicologie et la santé et la sécurité au travail ainsi que la biochimie et les biotechnologies.

Être titulaire d'un baccalauréat ou l'équivalent en biologie, obtenu avec une moyenne cumulative d'au moins 3,2 sur 4,3 ou l'équivalent. Tout dossier de candidature avec une moyenne inférieure à 3,2 mais supérieure à 2,8 sur 4,3 sera étudié par le sous-comité d'admission et d'évaluation du programme et pourrait, dans certains cas, faire l'objet d'une recommandation d'admission.

Cette maîtrise s’adresse aux candidats qui souhaitent s’initier à la recherche scientifique en biologie avec l’objectif de poursuivre des études de troisième cycle ou de devenir des professionnels qualifiés sur le marché du travail. Selon une approche disciplinaire de base en sciences biologiques en relation avec des milieux et des environnements diversifiés, les étudiants aborderont l’ensemble des sujets liés à cette discipline tels que la molécule, la cellule, les tissus, l’organisme et l’écosystème. Au terme de leurs études, ils développeront une vision globale de la biologie et pourront contribuer à l’avancement de ce domaine en rédigeant un mémoire sur un sujet de recherche original.

http://etudier.uqo.ca/programmes/3440

Cette maîtrise (M. Sc.) vous permettra d’approfondir vos connaissances en biologie cellulaire et de vous initier à la recherche.

Forces du programme

• Encouragements à présenter vos travaux en congrès, aux niveaux nationaux et internationaux. Bourses de voyage offertes chaque année.
• Professeurs figurant parmi les meilleurs biologistes cellulaires au pays et à l’international, notamment dans les domaines gastrointestinal et cardiovasculaire, et assurant une qualité d’encadrement hautement recherchée.
• Installations technologiques et équipements de pointe : PCR en temps réel, microscopes confocal, à fluorescence et à transmission électronique, vidéomicroscope, luminomètre, cryostats, LCMS (chromatographie en phase liquide couplée à la spectrométrie de masse), etc.
• Plateformes technologiques disponibles : anatomie et biologie cellulaire, histologie et microscopie électronique, protéomique (spectrométrie de masse) et biobanque de spécimens colorectaux humains, sains et cancéreux

Permettre à l'étudiante ou à l'étudiant :

• d'approfondir ses connaissances en biologie cellulaire;
• de s'initier à la recherche en biologie cellulaire;
• d'acquérir une méthode de recherche, grâce à l'élaboration d'un projet de recherche, sous la supervision d'une directrice ou d'un directeur de recherche;
• de développer la rigueur et le sens critique par l'analyse et la rédaction de textes scientifiques;
• de développer un esprit de synthèse et une curiosité intellectuelle pour lui permettre de s'adapter dans un domaine de recherche en évolution rapide;
• de développer sa capacité de bien communiquer les résultats de ses travaux.

Détenir un grade de 1er cycle en médecine ou en sciences ou préparation jugée satisfaisante.

Ce qui distingue ce programme

Ce doctorat (Ph.D.) vous permettra d’approfondir vos connaissances en biologie cellulaire et d’acquérir une formation de chercheuse ou de chercheur.

Forces du programme

• Encouragements à présenter vos travaux en congrès, aux niveaux nationaux et internationaux. Bourses de voyage offertes chaque année.
• Professeurs figurant parmi les meilleurs biologistes cellulaires au pays et à l’international, notamment dans les domaines gastrointestinal et cardiovasculaire, et assurant une qualité d’encadrement hautement recherchée.
• Installations technologiques et équipements de pointe : PCR en temps réel, microscopes confocal, à fluorescence et à transmission électronique, vidéomicroscope, luminomètre, cryostats, LCMS (chromatographie en phase liquide couplée à la spectrométrie de masse), etc.
• Plateformes technologiques disponibles : anatomie et biologie cellulaire, histologie et microscopie électronique, protéomique (spectrométrie de masse) et biobanque de spécimens colorectaux humains, sains et cancéreux.

Permettre à l'étudiante ou à l'étudiant : 

• d’approfondir ses connaissances en biologie cellulaire;
• d’acquérir une formation de chercheuse ou de chercheur;
• d’acquérir une méthode de recherche, grâce à l’élaboration d’un projet de recherche, sous la supervision d’une directrice ou d’un directeur de recherche;
• de devenir apte à assumer, d’une façon autonome, la responsabilité d’activités de recherche;
• de développer la rigueur et le sens critique par l’analyse et la rédaction de textes scientifiques;
• de développer un esprit de synthèse et une curiosité intellectuelle pour lui permettre de s’adapter dans un domaine de recherche en évolution rapide;
• de développer de nouvelles connaissances scientifiques;
• de développer sa capacité de bien communiquer les résultats de ses travaux.

Détenir un grade de 2e cycle en biologie cellulaire ou préparation jugée satisfaisante.

Ce programme propose de rendre l'étudiant apte à appliquer ses connaissances théoriques et pratiques de la biologie cellulaire et moléculaire aux problèmes de santé et à devenir un chercheur autonome.

L'étudiant devra posséder une connaissance approfondie de son sujet d'études et y apporter une contribution originale, être capable de concevoir un projet d'études valable et original et de le réaliser, et pouvoir présenter ses résultats de façon critique dans un contexte global.

Le candidat doit être titulaire d'un diplôme de maîtrise ès sciences (biochimie, biologie cellulaire et moléculaire) ou d'une formation jugée équivalente. Le titulaire d'un diplôme de maîtrise dans une discipline connexe à la biochimie ou à la biologie cellulaire et moléculaire peut être admissible. Toutefois, la direction de programme peut exiger une scolarité complémentaire en fonction de sa préparation antérieure.

Un candidat peut être admis au programme de doctorat sans être tenu de franchir toutes les étapes de la maîtrise, c'est-à-dire sans avoir à rédiger un mémoire. Il doit avoir l'accord de son directeur de recherche et en faire la demande officielle en remplissant un formulaire de demande d'admission au doctorat ou un formulaire de demande de changement de cycle sur lequel il indique qu'il s'agit d'une demande de passage accéléré. Il doit en outre répondre aux conditions suivantes :

• poursuivre au doctorat le projet entrepris à la maîtrise avec le même directeur de recherche;
• terminer la scolarité de maîtrise et conserver une moyenne de cheminement supérieure à 3,33 (B+);
• démontrer qu'il possède les aptitudes requises pour entreprendre et mener à terme un programme de troisième cycle et que son projet de recherche a suffisamment d'ampleur et d'originalité pour constituer une thèse; cette démonstration a lieu lors de l'examen de doctorat, qui doit obligatoirement se dérouler lors de la première session d'inscription au programme de doctorat.

Ce programme procure à l'étudiant les connaissances théoriques et pratiques propres à une bonne compréhension de la structure de la cellule et des mécanismes régissant son fonctionnement du point de vue moléculaire.

Objectifs particuliers

Amener l'étudiant à :

• comprendre les principes de base qui régissent le fonctionnement de la cellule;
• obtenir une connaissance approfondie d'un sujet d'étude particulier en biologie cellulaire et moléculaire;
• présenter et rédiger un travail scientifique de façon claire et cohérente.

Le candidat doit être titulaire d'un diplôme de baccalauréat ès sciences en biochimie, microbiologie, biologie, chimie, pharmacie, physique, médecine ou l'équivalent. Une scolarité complémentaire est exigée pour un candidat qui n'a pas déjà suivi des cours de base en biochimie, biologie cellulaire, chimie et mathématiques. Une moyenne de diplomation ou de cheminement, le cas échéant, de 2,67 sur 4,33, ou l'équivalent, aux études de baccalauréat constitue une exigence normale d'admission au programme de maîtrise.

Programme de maîtrise exclusif à l'UQTR

Cette maîtrise vise l'acquisition de connaissances théoriques et pratiques dans plusieurs aspects de la recherche en biologie cellulaire et moléculaire. Les champs d'études privilégiés par nos chercheurs vont de la compréhension du processus de la photosynthèse à l'élucidation des mécanismes cellulaires et moléculaires en lien notamment, avec le cancer, le diabète de même que les maladies affligeant les systèmes immunitaire, digestif et nerveux. Une attention est également portée au développement d'applications biomédicales et biotechnologiques.

En privilégiant l'ouverture et la multidisciplinarité, notre programme constitue une excellente préparation au marché du travail où la collaboration interdisciplinaire est devenue une valeur de plus en plus nécessaire et de plus en plus recherchée. Grâce à la formation acquise, les diplômés de nos programmes sauront mieux préciser les approches requises à l'étude d'un problème biologique donné et pourront ainsi mieux intervenir dans la recherche de solutions et dans l'exploration d'applications diverses.

Une formation basée sur l'excellence des chercheurs

La formation de l'étudiant s'appuie sur un regroupement de chercheurs reconnus internationalement pour la qualité de leurs travaux en se démarquant par la publication d'articles scientifiques prestigieux dans des revues comme Nature, Science et PNAS. Au cours de sa formation, l'étudiant aura accès à des plateformes technologiques modernes s'articulant autour de thèmes prometteurs de la recherche en biologie cellulaire et moléculaire. Par exemple, l'étudiant chercheur trouvera à l'Université du Québec à Trois-Rivières des équipements à la fine pointe de la technologie permettant l'étude du fonctionnement normal et pathologique du monde vivant comme des infrastructures de génomique et de génotypage, de détection d'ADN par micro puces, d'imagerie et de reconstruction cellulaire, de cytométrie de flux et d'électrophysiologie neuronale.

La réussite de nos étudiants

Nos étudiants à la maîtrise se distinguent sur la scène nationale voir même la scène internationale. Leurs projets de recherche sont financés par des organismes subventionnaires prestigieux et de nombreuses bourses et distinctions honorifiques ont été attribuées aux étudiants du programme de maîtrise en biologie cellulaire et moléculaire.

Riche d'une excellente formation ils poursuivent au Canada et, à l'étranger, des carrières prestigieuses dans l'industrie ou dans le milieu académique.

Le programme vise le développement de biologie cellulaire et moléculaire dans tous les aspects de la recherche scientifique et la formation de spécialiste dans ces domaines. Accessible à des étudiants détenteurs de grades de bachelier dans des domaines diversifiés, la maîtrise en biologie cellulaire et moléculaire vise l'acquisition par l'étudiant diplômé d'une méthodologie pluridisciplinaire : cet objectif sera poursuivi en tenant compte de la formation antérieure du candidat et de la méthodologie propre à sa discipline. Ce programme de type recherche est axé sur le développement d'aptitudes et d'habiletés scientifiques permettant aux étudiants de s'initier à une démarche systématique de recherche pouvant se poursuivre, ultimement, au niveau du doctorat.

Base universitaire

Être titulaire d'un baccalauréat ou l'équivalent en chimie, en biochimie, en biologie, en biologie médicale, en physique et en biophysique, obtenu avec une moyenne cumulative d'au moins 3.0 (sur 4.3) ou l'équivalent. Ici, les candidats titulaires d'un baccalauréat en chimie ou en physique pourraient se voir imposer des cours d'appoint.

Base expérience

Posséder les connaissances requises, une formation appropriée et une expérience jugée pertinente. 

Les programmes d'études de cycles supérieurs en biologie cellulaire et moléculaire offrent un cadre de formation pluridisciplinaire à des étudiants intéressés par l'étude des phénomènes biologiques à l'échelle cellulaire ou moléculaire et désireux d'oeuvrer dans les domaines de la biophysique et de la biologie cellulaires. Accessibles à des étudiants formés à diverses disciplines dont la biophysique elle-même, la biochimie, la biologie médicale ou encore, la biologie, la chimie et la physique, les programmes de maîtrise et doctorat en biophysique et biologie cellulaires cherchent à stimuler les échanges interdisciplinaires en initiant les étudiants aux connaissances et aux méthodologies de pointe propres aux différentes disciplines qui étudient la complexité du monde vivant. Sur le plan de la recherche, les programmes offrent un large éventail de projets auxquels les étudiants s'associent en fonction de leurs intérêts et dans lesquels ils pourront développer autonomie, esprit d'analyse et sens critique. Ces projets, à caractère aussi bien fondamental qu'appliqué, font partie intégrante de programmes de recherche dans différents domaines, dont plusieurs rattachés aux sciences biomédicales.   En privilégiant l'ouverture et la multidisciplinarité, nos programmes constituent une excellente préparation au marché du travail où la collaboration interdisciplinaire est devenue une valeur de plus en plus nécessaire et de plus en plus recherchée. Grâce à la formation acquise, les diplômés de nos programmes sauront mieux préciser les approches requises à l'étude d'un problème biologique donné et pourront ainsi mieux intervenir dans la recherche de solutions et dans l'exploration d'applications possibles.  

Dans ce programme la recherche touche notamment les domaines suivants :  biotechnologie des protéines;  cancer et thérapie génique;  développement et plasticité des représentations sensorielles dans l'écorce cérébrale des rongeurs;  électrophysiologie des circuits neuronaux, étude des récepteurs membranaires pour le glutamate; potentiation de la mémoire à long terme;  génétique moléculaire des facteurs de virulence bactériens et résistance aux antibiotiques;  membranes photoréceptrices: photosynthèse et vision; photoélectrochimie des pigments naturels (applications dans le domaine de l'optoélectronique);  neurobiologie de la dégénération neuronale et neuroprotection;  pathogénèse du VIH et résistance aux drogues anti-virales;  pharmacologie: ciblage de produits thérapeutiques;  physiologie de la reproduction et infertilité féminine;  régulation hormonale; stress oxydatif dans les pathologies du système nerveux central. 

Ce programme a pour but d'approfondir, de consolider et d'appliquer la formation et les connaissances expérimentales et théoriques acquises aux niveaux du premier et du deuxième cycle. Ce programme s'oriente vers la formation de chercheurs dans les domaines de la biologie cellulaire et moléculaire. Les champs d'études couvrent par exemple la photobiophysique, l'étude biochimique et moléculaire des protéines et des acides nucléiques, les interactions cellulaires et moléculaires des macromolécules en relation avec les applications biomédicales et les biotechnologies, l'oncologie et l'endocrinologie moléculaires et la neurobiologie de maladies neurodégénératives.  

Base universitaire  

Être titulaire d'une maîtrise ou l'équivalent en biologie cellulaire et moléculaire ou dans un domaine connexe tel que la biologie et la biochimie.   ou   être titulaire d'un baccalauréat ou l'équivalent en biophysique, en biologie cellulaire ou dans un domaine connexe et posséder les connaissances requises et au moins trois ans de formation appropriée.